융합적 생태전환교육을 위한 교육활동 모형 개발 - 기후 아포칼립스 배경 소설 창작 활동을 중심으로
[NRF 연계] 고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 Vol.40 2022.08 pp.367-395
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난화 활동이 정신지체아동의 도형-배경 변별과 보고 쓰기 오류에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.7 No.4 2005.12 pp.67-90
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협력적 글쓰기 활동이 대학생의 EFL 쓰기 능력에 미치는 영향: 소그룹활동, 짝활동, 개별활동 간의 비교
[NRF 연계] 현대영미어문학회 현대영미어문학 Vol.40 No.2 2022.05 pp.133-159
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마인드 맵을 이용한 이야기나누기가 지체장애학생의 쓰기능력에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.15 No.2 2013.06 pp.23-44
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대학에서 학문 활동을 위한 글쓰기 교육의 한 방안 - 요약문 쓰기를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국어학회 한국어학 Vol.44 2009.08 pp.147-175
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자기주도적 학습능력에 따른 영자신문 제작 활동이 고등학교 학습자의 영어 쓰기 능력 및 학습 동기에 미치는 영향: 3년 종단 연구
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.13 No.4 2020.11 pp.68-100
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트위터를 활용한 영작문 수업 : “번역과 발표” 영작문 활동을 중심으로
[NRF 연계] 한국통번역교육학회 통번역교육연구 Vol.15 No.1 2017.06 pp.29-54
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대학 읽기·쓰기 통합 교육의 실제와 교육 방안 - 학술적 담화 활동을 통한 방법 모색 -
[NRF 연계] 한민족문화학회 한민족문화연구 Vol.44 2013.10 pp.447-486
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‘원 스쿨, 원 북(One School, One Book)’을 통한 가족창작 교육에 관한 연구
[NRF 연계] 한국문학교육학회 문학교육학 Vol.32 2010.08 pp.145-176
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그래픽조직자를 활용한 교육연극 대본만들기활동이 지적장애 중학생의 읽기, 쓰기 능력에 미치는 효과
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.23 No.1 2016.06 pp.182-205
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영자신문제작 활동이 초등영어 학습자의 읽기-쓰기 능력 및 학습동기에 미치는 영향
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.27 No.3 2015.09 pp.87-106
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영화를 활용한 영어 작문과 그 평가에 대한 연구: 수업 절차와 평가 활동을 중심으로
[NRF 연계] 영상영어교육학회 영상영어교육 Vol.16 No.1 2015.02 pp.85-109
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장애이해프로그램 후 반성적 사고 저널 쓰기가 비장애 유아의 장애유아에 대한 활동선호도와 프로그램 만족도에 미치는 영향
[NRF 연계] 호남대학교 인문사회과학연구소 인문사회과학연구 Vol.30 2011.02 pp.101-132
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편지 주고받기 활동이 유아의 친구이름 읽기 및 자기이름 쓰기에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.37 No.3 2017.06 pp.521-540
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대본 제작 활동을 활용한 역할놀이가 초등학생의 영어 읽기·쓰기 능력 및 흥미도에 미치는 영향
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.20 No.1 2016.02 pp.10-20
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1학년 1학기 월별 힐링 활동지를 통한 지적장애 대학생 글쓰기 수업 사례 연구
[NRF 연계] 한국문학치료학회 문학치료연구 Vol.49 2018.10 pp.299-327
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장르 중심 통합 단원의 학습활동 전개 양상과 개선 방안 - 8학년 자서전 읽기와 쓰기 단원을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.136 2011.10 pp.389-453
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