교사 소진과 학교생활적응 및 학업소진 간 관계에서자아탄력성의 다층 매개효과
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국학교심리학회 한국심리학회지: 학교 Vol.15 No.1 2018.04 pp.27-50
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초등교사의 교수효능감이 소진에 미치는 영향: 학교풍토의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.27 No.4 2017.12 pp.345-363
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승진을 희망하지 않는 초등교사의 연구학교 근무 중 소진 경험에 대한 내러티브 연구
[NRF 연계] 한국교육사회학회 교육사회학연구 Vol.34 No.1 2024.03 pp.95-128
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코로나19 전후 초등교사의 직무요구와 소진의 관계: 학교조직풍토의 조절 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.12 2022.06 pp.555-569
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중학생의 외톨이 성향과 학업소진의 잠재 프로파일 분류: 성별, 자아탄력성, 학교적응 차이 분석
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국학교심리학회 한국심리학회지: 학교 Vol.18 No.1 2021.04 pp.99-119
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초등교사의 교사효능감, 학교풍토가 교사소진에 미치는 영향: 회복탄력성의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.14 2022.07 pp.167-181
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초등교사의 좋은 일터로서의 학교 인식 수준과 교사소진, 학생지도효능감, 직무만족 간 구조적 관계 분석
[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.42 No.1 2024.04 pp.317-342
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통합교육 환경에서 ADHD 아동을 담당하는 초등일반교사의 심리적 소진과 직무스트레스의 관계에서 사회적 지지의 조절효과
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.61 No.1 2022.03 pp.205-224
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정신건강 2요인 모형에 기초한 고등학생의 정신건강 유형 분류와 학업소진 수준의 차이
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.30 No.1 2023.01 pp.1-30
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초등교사의 심리적 소진이 주관적 행복감에 미치는 영향: 인지적 유연성의 매개효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.16 2022.08 pp.845-861
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초등교사의 심리적 소진 관련 변인들 간의 구조적 관계: 성인애착유형에 따른 차이 검증
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.13 2023.07 pp.263-278
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전문상담교사의 직무만족과 소진의 관계: 인지적 유연성과 사회적 지지에 의한 전문직 정체성의 조절된 매개효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.9 2022.05 pp.349-365
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[NRF 연계] 한국지역사회복지학회 한국지역사회복지학 Vol.51 2014.12 pp.51-70
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.1 2024.01 pp.637-655
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[NRF 연계] 한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 Vol.15 No.6 2021.08 pp.165-178
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중등교사의 직무스트레스와 심리적 소진 및 교사효능감의 관계
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.21 No.7 2014.07 pp.275-306
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학업소진을 경험하는 일반계 고등학생의 유형과 특성: Q방법론 적용
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.24 2021.12 pp.559-575
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완벽주의 성향과 부정적 기분조절기대치가 초등교사의 소진에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.20 No.1 2011.02 pp.45-59
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[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.59 No.4 2020.12 pp.541-554
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초등교사의 감정노동이 소진에 미치는 영향: 감정부조화와 교사효능감의 매개효과
[NRF 연계] 안암교육학회 한국교육학연구 Vol.22 No.1 2016.03 pp.211-232
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