초․중등 영어영재교육 담당교사의 영어영재교육에 대한 인식
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.6 No.1 2013.02 pp.3-23
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초·중등학교 영어교사들의 에듀테크 도구에 대한 인식과 활용
[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.102 2022.09 pp.77-98
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[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.23 No.4 2020.11 pp.19-38
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[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.18 No.3 2012.12 pp.211-233
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그룹기반 수업 컨설팅이 초등예비교사의 영어 수업 역량에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.68 No.2 2013.06 pp.131-151
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[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.16 No.1 2010.04 pp.31-63
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교사 교육과정 문해력 기반초등영어교육에서의 세계시민교육 구현 방안
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.26 No.2 2020.06 pp.31-53
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초등영어 학습자의 창의성 함양을 위한 교원양성대학의 초등영어지도 방향
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.28 2017.05 pp.119-130
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초등영어 교사용 지도서와 교실영어자료의 코퍼스 분석을 통한 시공간 전치사 ‘at’, ‘on’, ‘in’의 의미 사용 특성 연구
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.22 No.4 2016.12 pp.211-236
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[NRF 연계] 중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 Vol.50 2019.12 pp.147-174
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[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.17 No.3 2011.12 pp.119-143
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[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.18 No.3 2012.12 pp.157-177
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방학중 초등영어 캠프 프로그램에 대한 인식 및 평가: 학생, 교사, 학부모의 관점에서
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.18 No.3 2012.12 pp.179-209
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초등 영어 학습 부진아에 대한 교사들의 인식과 지도 방안
[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.21 No.3 2016.08 pp.175-193
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초등영어수업에서 제스처 형태에 대한 교사와 학생의 인식 차이 고찰
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.26 No.3 2015.09 pp.79-96
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사고기능 과업의 초등영어수업 적용에 대한 교사와 학생의 인식
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.25 No.4 2019.12 pp.123-146
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[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.13 No.1 2007.04 pp.75-94
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학급 담임교사가 지도하는 초등영어수업에 대한 교사의 인식 및 제언
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.30 No.4 2019.12 pp.41-62
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문법 단위로서 사고 단위에 기반을 둔 초등 예비교사의 영어 문장 끊어 읽기와 발음 능력 향상
[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.26 No.3 2021.08 pp.201-232
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[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.14 No.2 2015.05 pp.141-169
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