Multiple Intelligences Theory and Iranian Textbooks: An Analysis
[NRF 연계] 범태평양 응용언어학회 Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics Vol.16 No.1 2012.07 pp.73-82
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Multiple Intelligences and Christian Education
[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 Journal of Christian Education & Information Technology Vol.17 2010.04 pp.117-130
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다중지능이론(Multiple Intelligences Theory)을 활용한 과제분담협동학습(Jigsaw) 모형 개발 및 적용 탐색
[NRF 연계] 충남대학교 교육연구소 교육연구논총 Vol.35 No.2 2014.08 pp.1-21
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The Representation of Multiple Intelligences Types in the Top-notch Series: A Textbook Evaluation
[NRF 연계] 범태평양 응용언어학회 Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics Vol.14 No.2 2010.12 pp.59-84
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[NRF 연계] 범태평양 응용언어학회 Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics Vol.19 No.2 2015.12 pp.1-21
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Young English Learners’ Perception of Multiple Intelligences in a Web-based English Learning
[NRF 연계] 한국중원언어학회 언어학 연구 Vol.65 2022.10 pp.263-286
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[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 Journal of Christian Education & Information Technology Vol.27 2015.04 pp.23-46
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[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.17 No.1 2013.04 pp.261-284
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영재유아와 일반유아의 다중지능과 부모의 다중지능 및 교육수준과의 관계
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.8 No.3 2004.09 pp.111-136
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[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.7 No.2 2002.08 pp.259-275
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발달장애학생용 다중지능 측정도구 개발을 위한 기초연구: 국내 다중지능 측정도구 개발 연구 동향 분석
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.53 No.4 2010.10 pp.307-334
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아버지의 학력, 자녀양육에 대한 부부 일치도 지각 및 다중지능과 유아의 다중지능과의 관계 연구
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.39 2004.12 pp.149-169
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우수아동과 일반아동의 다중지능, 선호놀이, 희망직업 비교 분석
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.9 No.1 2010.04 pp.51-74
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[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.53 No.1 2010.01 pp.217-239
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다중지능이론에 기반한 활동이 외국어로서 한국어 학습에 미치는 효과: 비디오 프로젝트를 중심으로
[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.31 No.1 2017.02 pp.141-166
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[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.4 No.3 2012.12 pp.198-206
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주제중심 프로그램, 몬테소리 프로그램, 생태 프로그램의 특성에 따른 유아의 다중지능 차이
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.17 No.1 2008.02 pp.241-254
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[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.54 No.3 2006.12 pp.27-50
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누리과정에 기반한 만 5세 유아용 다중지능프로그램 개발
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.16 No.1 2017.03 pp.23-46
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초등과학 수업에서 다중지능 요소별 관찰전략을 활용한 관찰학습이 학생의 관찰능력, 성취도 및 과학적 태도에 미치는 효과
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.37 No.1 2013.05 pp.1-10
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