초등 영재와 평재의 학습몰입 영향 변인 탐색 - 지적능력신념, 귀인성향, 부모지지및 교사지지를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.14 No.1 2015.04 pp.223-243
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‘과학하기(doing science)’를 위한 놀이에 나타난 교사의 지원과 유아의 과학적 경험
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.42 No.2 2022.03 pp.285-309
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지적장애학생의 대학 기반의 전환 프로그램 준비에 대한 교사의 지원 특성
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.18 No.3 2017.07 pp.25-54
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또래통합 교육을 위한 장애통합보육교사의 역할 인식 연구 -자기반성과 반성적 실행 과정을 중심으로-
[NRF 연계] 대한아동복지학회 아동복지연구 Vol.15 No.1 2017.06 pp.21-41
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중국 음악전공 대학생의 자기결정론에 기반한 교사지원이자기효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.3 2022.06 pp.543-556
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장애 유아 통합보육을 위한 교사 지원이 어린이집 교사의 교사 효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.18 No.4 2018.12 pp.247-265
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사립유치원 교사의 사회적 지원, 교사효능감과 직무만족도 간의 구조적 관계
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.22 No.1 2018.02 pp.131-150
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팀 학습행동 기반의 협력적 교사지원 프로그램이 교사 간 협력태도와 장애유아의 참여행동에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.51 No.3 2016.12 pp.133-161
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유아의 과제지향행동에 대한 어머니의 교육적 지지행동, 교사-유아관계 및 인지적∙정의적 실행기능의 영향
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 한국심리학회지: 발달 Vol.30 No.1 2017.03 pp.195-217
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아동의 ADHD 증상이 교사지지, 자기낙인, 또래관계에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.29 No.2 2022.02 pp.183-208
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초등학생이 지각한 부모와 교사의 지원이 자기조절효능감을 매개로 온라인 수업 참여에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.35 No.1 2021.03 pp.217-236
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‘팀 학습행동’ 기반의 협력적 교사지원 프로그램 개발 연구 - 일반 보육교사와 장애아 보육교사를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.20 No.2 2016.06 pp.421-453
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가정배경, 교사 지지, 컴퓨터 이용 행태, 학업성취 간 구조적 관계 분석
[NRF 연계] 안암교육학회 한국교육학연구 Vol.19 No.1 2013.02 pp.5-34
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초등학교 고학년이 지각하는 부모감독과 교사지지가 학교적응에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.9 2023.05 pp.539-553
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교사의 학습을 지원하는 교육과정 문서 활용 양상 탐색: 2015 개정 초등 사회과 교육과정을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.20 2017.10 pp.709-738
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성공적인 장애유아 통합교육 실천을 위한 협력중심 장애유아 통합교육 교사지원 프로그램의 효과 연구
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.13 No.4 2008.08 pp.171-201
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문식 활동 지원자로서 부모와 교사에 대한 초등학생의 인식에 관한 조사 연구
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.146 2014.08 pp.311-348
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중학생의 행복감 변화궤적에 대한 부모지지, 친구지지, 교사지지의 동시 및 지연효과 분석
[NRF 연계] 한국청소년정책연구원 한국청소년연구 Vol.34 No.4 2023.11 pp.35-60
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스트레스가 대학생의 행복지수에 미치는 영향: 교수지지의 조절효과
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.12 No.5 2021.10 pp.565-578
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