탐구 개방정도에 따른 초등학교 5학년 과학 수업의 특성 비교 분석
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.11 No.1 2017.02 pp.44-58
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에너지 관련 중등 과학 교과서 단원의 과학 실행(Science Practice) 특징 탐색
[NRF 연계] 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 Vol.6 No.2 2016.12 pp.185-197
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2009개정 교육과정 초 ․ 중 ․ 고 과학교과서의 날씨와 기후변화 관련 단원의 과학 활동 특징 탐색
[NRF 연계] 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 Vol.5 No.2 2015.12 pp.149-160
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Science Writing Heuristic Template을 적용한 예비초등교사의 에너지 관련 과학 탐구 사례 연구
[NRF 연계] 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 Vol.5 No.2 2015.12 pp.137-148
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과학그리기 활동을 활용한 초등학교 수업에서 학습자의 태양계 개념형성, 과학탐구능력, 과학과 관련된 태도 변화
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.9 No.3 2015.10 pp.202-212
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[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.19 No.2 2015.06 pp.281-302
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초등 과학 교과서에 실린 시각 자료의 종류, 역할 그리고 사회-기호학적 특징 분석
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.38 No.3 2014.12 pp.641-656
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비형식 과학교육의 장으로서의 과학관 전시 패널에 나타난 인식론적 특징 탐색
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.53 No.4 2014.12 pp.789-802
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초등학교 교과서 에너지 단원의 탐구활동과 시각자료 기능 분석 사례 연구
[NRF 연계] 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 Vol.4 No.2 2014.12 pp.203-211
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과학탐구의 핸즈온 활동 내용, 사고 활동 내용, 논리적 구조 측면에서의 초등 과학 교과서 분석 -지구와 우주 영역의 사례-
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.17 No.4 2013.12 pp.1483-1499
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[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.15 No.3 2011.09 pp.737-755
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[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.32 No.2 2004.06 pp.91-106
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