문제 중심 소집단 협동학습이 초등학생 영어 학습과 흥미도 향상에 미치는 효과 연구
[NRF 연계] 중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 Vol.24 2013.06 pp.63-90
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소집단 협동학습을 적용한 듣기수업이 대학생 영어학습자의 학습태도와 듣기 능숙도에 미치는 영향
[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.20 No.2 2015.05 pp.175-201
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연어능력과 소그룹 협동학습이 한국 대학생의 영어발표에 미치는 영향
[NRF 연계] 대한언어학회 언어학 Vol.26 No.4 2018.12 pp.267-285
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역할을 부여한 소집단 협동학습이 초등학생의 정의적 영역과 영어 쓰기 능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.31 No.2 2017.08 pp.89-124
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소그룹 협동학습 활동이 초등학교 학생들의 영어 쓰기 능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.22 No.3 2010.09 pp.247-268
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파워포인트 슬라이드 제작 및 활용을 통한 영어 협동 학습 방안 연구
[NRF 연계] 영상영어교육학회 영상영어교육 Vol.11 No.1 2010.02 pp.201-223
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능력별 소집단 협동학습이 수학 학업성취도와 흥미도 및 수학적 태도에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.14 2023.07 pp.431-450
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로제 쿠지네(Roger Cousinet)의 ‘소집단 자유학습’현재성과 시사점 탐구
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.29 No.6 2021.11 pp.183-207
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협동학습에서 학생들의 긍정적 및 부정적 경험에 대한 질적 연구
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.17 No.4 2009.11 pp.119-144
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협동학습에서 과제와 사회적 요소의 작용:조원 간 친밀한 소집단을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.21 No.4 2007.12 pp.1047-1070
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소집단 협동학습에서의 유아의 부적절한 행동 및 교사의 반응전략
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.46 2006.09 pp.47-69
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프레네 교육과 쿠지네 소집단 자유학습 적용 방과후 프로그램 개발
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.31 No.5 2023.09 pp.113-141
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교직이수 대학생들의 의사소통불안 수준에 따른 지각된 실재감과 수업만족도의 관계에서 상호작용의 조절효과: 온라인 소그룹 협동학습을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.24 2021.12 pp.133-148
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장애유아에 대한 일반유아의 인식, 태도 변화와 장애유아의 사회적 능력 향상에 관한 연구: 소집단 협동학습에 기초한 요리활동을 중심으로
[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.10 No.4 2010.12 pp.223-254
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과학영재교육을 위한 협동학습 기반 소집단 토론 수업 모형 개발 - 지구과학 영역을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.21 No.1 2022.03 pp.109-139
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소집단 프로젝트 기반 평가 활동이 중학교 1학년 학생들의 수학 학습에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.18 2019.09 pp.627-651
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협동학습 소집단 활동의 효과와 한계: 사회과 수업비평 사례를 중심으로
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.50 No.4 2011.12 pp.63-81
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교수학습지원센터 소그룹스터디모임의 자기주도학습력 향상 효과 분석 및 글쓰기 통합모형 제안
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.9 No.6 2018.12 pp.1263-1274
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생물 학습을 위한 고등학생 소집단과 교사의 면담에서 나타나는 상호작용 유형 분석
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.37 No.1 2013.05 pp.117-130
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[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.10 No.4 2016.12 pp.209-236
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