[NRF 연계] 한국정보처리학회 KIPS Transactions on Software and Data Engineering Vol.11 No.7 2004.12 pp.861-866
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교육과정의 변화에 따른 초등영어 교과서의 파닉스 비교･분석
[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.28 No.1 2023.02 pp.123-146
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초등 1, 2학년 난독 고위험군 아동에 대한 개별화된 파닉스프로그램 중재효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.2 2021.01 pp.27-45
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발음중심 한글지도 프로그램이 읽기 어려움을 겪는 초등학교 1학년 초기 문해력에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.33 No.4 2020.11 pp.169-194
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발음중심 교수법이 문어 저성취 유아의 읽기와 쓰기에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국발달지원학회 발달지원연구 Vol.5 No.2 2016.12 pp.75-93
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파닉스 기반 철자교수가 작문능력에 미치는 영향 - 학습장애 학생들을 대상으로 -
[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.29 2016.06 pp.241-274
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[NRF 연계] 한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Vol.27 No.3 2022.09 pp.558-576
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.20 2020.10 pp.769-787
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2015 개정 교육과정 기반 초등영어 교과서의 파닉스 내용과 지도 방법 분석
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.26 No.3 2020.09 pp.55-79
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2015 개정 교육과정에 따른 초등 3~4학년 영어 교과서 파닉스 분석
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.58 No.4 2019.12 pp.471-482
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파닉스 규칙의 종류와 제시 방식 비교: 3종 교과서를 중심으로
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.30 No.4 2019.12 pp.189-204
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2015 개정 교육과정에 따른 초등영어 교과서의 파닉스 분석
[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.18 No.1 2019.02 pp.99-116
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초등영어 학습부진 학생을 대상으로 한 파닉스 교수의 효과: 메타분석을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.1 2019.01 pp.623-649
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파닉스 지도가 초등학교 영어 학습부진 학생의 초기 리터러시 발달에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.23 No.4 2017.12 pp.171-191
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2009 개정 교육과정에 따른 초등영어 교과서의 파닉스 분석
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.28 No.2 2017.06 pp.153-171
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2009개정 교육과정 기반 초등영어 교과서의 파닉스 지도 내용 및 방법 분석
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.22 No.4 2016.12 pp.237-257
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[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.24 No.4 2013.12 pp.167-181
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기초학력 지원프로그램으로서 개별화 한글 파닉스 CAI 교육의 원격 수업과 원격-대면 혼합 수업의 효과 비교
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.56 No.4 2022.03 pp.139-158
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훈민정음 제자원리에 기반한 한글 파닉스 지도 프로그램이 학습장애 아동의 단어 읽기 및 쓰기 능력에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.20 2019.10 pp.1187-1213
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메타분석을 이용한 특수교육 요구 아동의 음운중심 읽기지도와 의미중심 읽기지도 연구 비교
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.9 No.4 2007.12 pp.151-169
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