글쓰기 교수학습과정에 나타난 학습연계글쓰기 교수법(WTL)의 효과성 검토 — 2019학년도 2학기 <세상을바꾸는글쓰기>를 중심으로
한국문예창작학회 한국문예창작 제19권 제1호 통권48호 2020.04 pp.101-129
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동북아시아문화학회 동북아시아문화학회 국제학술대회 동아시아 해역과 역사 이미지의 세계 2019.10 pp.167-170
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공과대학 신입생의 동시적 온라인 글쓰기 수업에서 스캐폴딩이 쓰기 불안과 미디어 리터러시에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국공학교육학회 공학교육연구 Vol.25 No.1 2022 pp.33-45
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[Kisti 연계] 한국공학교육학회 공학교육연구 Vol.13 No.1 2010 pp.3-16
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?가정과 논리 및 논술? 교과목의 운영 실태 및 가정교육과 학생의 인식
[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.27 No.1 2015 pp.51-65
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블렌디드 러닝(blended learning)을 적용한 기본간호학 실습교육에서 성찰일지의 작성이 간호학생의 메타인지와 문제해결능력에 미치는 효과
[Kisti 연계] 대한기본간호학회 기본간호학회지 Vol.23 No.4 2016 pp.430-439
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[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.56 No.5 2021.12 pp.109-137
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Process Writing Using Google Docs in a College EFL Writing Course
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.10 2019.05 pp.271-291
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Students’ Perceived Learning Outcomes through Writing Activities in an EFL University Writing Course
[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.13 No.3 2012.08 pp.21-38
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Reflective Practice in Pre-service Teacher Education through Journal Writing in a Writing Course
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.30 No.3 2018.09 pp.55-76
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A Case Study of Utilizing ChatGPT as an Assistant Writing Partner in a PBL College Writing Course
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.24 2023.12 pp.447-466
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Teaching an ESP Writing Course Collaboratively through a Web Community
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.20 No.4 2008.12 pp.29-53
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University Students’ Reactions to an ESP Writing Course
[NRF 연계] 한국영미어문학회 영미어문학 Vol.128 2018.03 pp.145-169
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