[NRF 연계] 한국방송통신대학교 원격교육연구소 평생학습사회 Vol.13 No.1 2017.02 pp.49-71
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기업팀장의 리더십 육성을 위한 역량기반학습에 관한 연구
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.8 2002.12 pp.127-160
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[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.26 No.1 2020.03 pp.103-127
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핵심역량 기반 프로그램 학습성과 평가체계 개발: 안전과 질 향상 원리
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.4 2022.02 pp.129-144
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학습발달과정에 근거한 과정중심 STEAM 역량 평가 모델에 대한 이론적 탐색
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.42 No.2 2018.08 pp.132-147
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언어학습 역량 강화를 위한 구조 모형 개발 및 효과 검증
[NRF 연계] 새한영어영문학회 새한영어영문학 Vol.60 No.3 2018.08 pp.137-158
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특성화고등학교 의상과 프로젝트수업 교수·학습과정안 개발과 직업기초능력 향상 효과 -의사소통능력과 문제해결능력을 중심으로-
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.3 2020.02 pp.651-668
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역량기반교수학습모형 개발 사례 연구 : K대학교의 성서적 세계관과 변혁적 리더십 역량을 중심으로
[NRF 연계] 21세기기독교사회문화아카데미 신학과 사회 Vol.36 No.3 2022.08 pp.177-207
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사례기반 적용 플립러닝이 간호과정 수행능력과 비판적사고성향, 자기주도학습 및 자기효능감에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국자료분석학회 Journal of The Korean Data Analysis Society Vol.24 No.4 2022.08 pp.1499-1514
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프로젝트기반 학습이 간호대학생의 문제해결효능감과 팀워크역량 및 학습만족도에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.1 2018.01 pp.421-438
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프로젝트기반 학습이 간호대학원생의 학습목표 성취역량에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.14 2022.07 pp.329-341
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심정지 시뮬레이션을 활용한 팀 기반 수업과 간호대학생의 학업역량과의 관계: 자기효능감 수준을 중심으로
[NRF 연계] 한국보건정보통계학회 보건정보통계학회지 Vol.45 No.2 2020.05 pp.208-215
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역량기반 전공교육을 위한 교과-비교과 연계 플립러닝 학습효과 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.3 2024.02 pp.863-880
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보육교사 양성과정에서 하브루타 학습법을 활용한 역량기반‘보육학개론’ 수업모형 개발
[NRF 연계] K교육연구학회 사회과학리뷰 Vol.8 No.4 2023.12 pp.483-496
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스마트교육 기반 디지털교과서 활용 실천 교사 역량모델 개발
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.8 2017.04 pp.231-252
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교수지원 프로그램을 통한 역량기반 교육과정 개발이 대학생의 학업 성과에 미치는 효과 연구 - C대학교 사례를 중심으로 -
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.2 2017.01 pp.29-51
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대학생 인성역량 함양을 위한 디자인씽킹 팀기반학습(Team Based Learning)
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.4 2020.02 pp.917-936
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스마트교육 기반 플립러닝 실천을 위한 초등교사 역량모델 개발
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.23 No.3 2017.09 pp.433-463
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역량 기반 교육과정 실행을 위한 미술과 교수·학습 및 평가의 설계 모형 구안
[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.14 No.6 2019.12 pp.35-60
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초등학생의 발명역량 증진을 위한 트리즈(TRIZ) 기반 학습모형 개발
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.6 2018.03 pp.807-827
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