전화영어 수업이 한국인 영어 학습자 발화의 복잡성, 정확성, 유창성에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국현대언어학회 언어연구 Vol.34 No.3 2018.11 pp.363-376
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[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.17 2009.10 pp.121-138
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[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.24 No.1 2008.06 pp.205-224
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중학교 영어 수준별 수업 진행시 교사발화에서 Okay 사용량 및 기능
[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.31 No.2 2017.08 pp.125-148
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원어민과 한국인의 초등 영어 수업에서 교사와 학습자의 발화 사례 연구
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.16 No.1 2010.04 pp.121-146
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예비 한국어 교사의 교사 발화 분석 -모의 문법 수업 실습 사례를 중심으로-
[NRF 연계] 이중언어학회 이중언어학 Vol.53 2013.10 pp.115-149
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그림 동화책을 이용한 유치원 영어 수업: 교수 방법과 학습자의 발화 양상
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.19 No.3 2007.09 pp.221-10
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예비교사와 현장교사의 초등영어수업에서 교사와 학생의 발화 비교
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.22 No.2 2016.06 pp.117-138
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아동문학 텍스트 기반 질문 전략을 활용한 발화 중심의 초등 영어 수업 실행 연구
[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.12 No.1 2013.04 pp.29-55
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플립드러닝형 대학 수업에서 사전학습과 수업참여와의 관계: 소집단 토의 발화 분석을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.33 No.2 2019.06 pp.257-288
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[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.9 No.4 2018.08 pp.883-896
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수업 대화에서의 청자 소외 양상 분석 - 교사 발화의 응답성 분석을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국화법학회 화법연구 Vol.51 2021.02 pp.165-202
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중등 예비 교사의 수업대화 양상 분석 -도입부 발화를 중심으로-
[NRF 연계] 한민족문화학회 한민족문화연구 Vol.80 No.80 2022.12 pp.485-528
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한국어 교사 발화의 언어적 적절성 연구(1) ― 문법 수업에서의 어휘, 문법 조절 양상을 중심으로 ―
[NRF 연계] 중앙어문학회 어문론집 Vol.92 2022.12 pp.421-449
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영어로 진행하는 영어수업(TEE)에서 나타난 초등학생들의 발화 유형 분석
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.24 No.1 2018.03 pp.107-134
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초등영어 원어민 협력수업에 나타난 한국인과 원어민 교사 발화 분석
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.17 No.1 2011.04 pp.299-325
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초등학교 영어 협동수업에 나타난 내국인과 원어민 교사의 발화 및 상호작용 연구
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.15 No.3 2009.12 pp.57-84
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초등영어 듣기·말하기 수업의 진행 과정에서 살펴본 교사의 스캐폴딩 발화 양상
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.24 2017.12 pp.535-558
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영어 능숙도와 수업동영상 자기분석이 예비영어교사의 교사발화에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.14 No.4 2015.11 pp.181-201
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초등 예비교사의 영어 수업 상호작용 분석: 교사-학생 발화를 중심으로
[NRF 연계] 대한언어학회 언어학 Vol.20 No.4 2012.12 pp.199-208
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