학문 목적 말하기 평가에서 읽기 통합형 과제 응답의 담화적 특성 -읽기 자료 사용을 중심으로-
[NRF 연계] 한국화법학회 화법연구 Vol.44 2019.05 pp.81-119
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[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.53 No.5 2018.12 pp.159-196
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청소년의 수업대화 참여 요인에 대한 혼합 연구- 개인, 교사, 부모, 또래 요인을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.162 2018.08 pp.1-46
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[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.52 No.4 2017.12 pp.303-342
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청소년 언어문화 실태 연구 -구어 의사소통을 중심으로-
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.159 2017.11 pp.137-182
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SNS상의 기업의 부정적 사건에 대한 보호동기, 불평행동과 기업이미지 간 관계 및 민첩성의 조절효과
[NRF 연계] 한국인터넷전자상거래학회 인터넷전자상거래연구 Vol.17 No.4 2017.08 pp.139-165
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초등학생 학교 밖 문식 활동 빈도의 종단적 변화 유형 및 영향 요인 분석 - ‘전형’과 ‘특이’ 유형 간 차이를 중심으로 -
[NRF 연계] 서울대학교 국어교육연구소 국어교육연구 Vol.39 2017.06 pp.43-78
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핵심 의사소통 상황에서 이주민 집단별 한국어 어려움 인식 경로 모형
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.156 2017.02 pp.267-304
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학문 목적 한국어 말하기 평가 도구 개발의 쟁점과 과제
[NRF 연계] 서울대학교 국어교육연구소 국어교육연구 Vol.38 2016.12 pp.67-110
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학문 목적 한국어 말하기 능력 평가 도구 개발을 위한 요구 분석
[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.27 No.4 2016.12 pp.243-268
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이주민의 한국어 의사소통 실태 분석: 의사소통 어려움의 요인 및 경로 모형과 어려움 해소에 필요한 학습 기간을 중심으로
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.51 No.3 2016.09 pp.291-324
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초등학생 학교 밖 문식 활동 빈도의 종단적 변화 유형 사례 연구
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.40 2016.08 pp.213-258
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대학수학능력시험 “국어” 작문 영역 평가의 타당성 검토 - 선다형 점수와 수행형 점수의 상관관계를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.29 2016.06 pp.163-209
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초등학생의 학교 밖 문식 활동 빈도의 종단적 변화와 예측 요인 탐색 - 잠재 성장 모형의 적용 -
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.153 2016.05 pp.171-209
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남북한 초ㆍ중ㆍ고등학교 국어교육 통합을 위한 기초 연구 : 통일 대비 단계의 국어과 교수·학습 내용 선정 및 수업 분석을 중심으로
[NRF 연계] 서울대학교 국어교육연구소 국어교육연구 Vol.36 2015.12 pp.1-49
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화법·독서·작문교육 연구의 소통을 위한 커뮤니케이션 연구의 시사
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.151 2015.11 pp.93-121
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