중심사영과 투시도의 작도 학습에서 나타나는 중학교 수학영재들의 수학적 사고특성과 교사의 역할
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.15 No.4 2013 pp.921-940
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GSP의 쌍곡원반모형을 활용한 중학교 수학영재 학생들의 쌍곡평면 테셀레이션 구성과정에 관한 연구
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.15 No.4 2013 pp.957-973
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[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.14 No.4 2012 pp.565-577
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역동적 기하 환경에서 비례를 이용한 중학교 함수의 작도
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.13 No.1 2011 pp.19-36
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예비교사들을 대상으로 한 증명활동과 반례생성 수행결과 분석 : 수열의 극한을 중심으로
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.21 No.4 2011 pp.379-398
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LOGO를 이용한 프로젝트 학습에서 나타난 초등 수학영재 학생들의 전략적 사고
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.20 No.4 2010 pp.459-476
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CAS 계산기를 활용한 메타인지 활동이 고등학교 1학년 수학학습부진아의 대수학업성취도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국수학사학회 Journal for history of mathematics Vol.22 No.1 2009 pp.89-110
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수학적 모델링에서 스프레드시트 환경이 수학적 모델의 정교화 과정에 미치는 역할
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.9 No.4 2007 pp.467-486
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[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.8 No.3 2006 pp.265-290
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보기보다 쉽지 않다: 초등 수학교육과정에 대한 수학교사의 인식
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.8 No.4 2006 pp.365-377
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함수 지도와 수학적 모델링 활동에서 스프레드시트의 활용
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.15 No.4 2005 pp.505-522
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엑셀을 활용한 소그룹 모델링에서의 상호작용 -중학교 2학년 대수 영역을 중심으로-
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.15 No.1 2005 pp.75-105
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스프레드시트 환경에서 모델링 활동을 통한 수학적 발견과 정당화
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.7 No.4 2005 pp.427-444
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엑셀 환경에서 대수 문장제 해결 경험을 통한 학생들의 문자 인식과 문자식 표현에 관한 연구
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.6 No.4 2004 pp.411-433
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엑셀 환경에서 대수 문장제 해결 경험을 통한 학생들의 문자 인식과 문자식 표현에 관한 연구
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 대한수학교육학회 학술대회논문집 2004 pp.209-218
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산술적 지식과 대수적 지식 사이의 이행 과정에서 나타난 연결과 단절 현상에 관한 연구
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 대한수학교육학회 학술대회논문집 2004 pp.269-295
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엑셀을 활용한 소그룹 모델링 활동에서 학생들의 상호작용이 모델 선택에 미치는 효과 -중학교 2학년 대수 영역을 중심으로-
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 대한수학교육학회 학술대회논문집 2004 pp.541-563
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탐구형 소프트웨어를 활용한 수학 교사교육 프로그램 개발 탐색
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.5 No.1 2003 pp.97-114
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창의성 신장을 위한 새로운 수학교육 평가 방안에 관한 연구
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.5 No.1 2003 pp.1-25
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이차함수 성질에 관한 오류분석과 엑셀을 사용한 교정에 관한 연구
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 대한수학교육학회 학술대회논문집 2003 pp.947-981
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