[Kisti 연계] 한국정보통신학회 한국정보통신학회논문지 Vol.21 No.2 2017 pp.443-449
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[Kisti 연계] 영남수학회 East Asian mathematical journal Vol.32 No.4 2016 pp.545-563
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[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.47 No.4 2008 pp.421-436
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중국의 "두 가지 기본" 수학교수법과 개방형 문제해결 기법
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.18 No.3 2004 pp.1-21
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개방형 기하 문제에서 학생의 드래깅 활동을 통해 나타난 수학적 추론 분석
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.24 No.1 2014 pp.1-27
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초등 수학 영재를 위한 Renzulli의 삼부심화모델 도입 개방형 수학 문제 만들기 프로그램 개발 및 적용
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.55 No.2 2016 pp.209-232
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개방형 교수법에 의한 수학지도가 문제해결력과 신념 형성에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.11 2001 pp.159-170
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개방형 혁신체계 구축을 위한 퍼실리테이터를 활용한 중소기업 집단문제해결 모형에 대한 연구
[Kisti 연계] 한국벤처창업학회 벤처창업연구 Vol.9 No.5 2014 pp.43-52
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개방형 과학 탐구를 위한 효과적인 지도 전략의 탐색 - 과학고등학교의 KYPT문제 해결 사례를 중심으로-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.32 No.10 2012 pp.1489-1501
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초등 수학 영재 학생의 개방형 문제 생성 능력과 메타인지에 관한 연구
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.17 No.4 2019.02 pp.5-30
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‘개방형 탐구실험’이 과학적 문제해결력과 과학적 의사소통능력 함양에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.17 2019.09 pp.377-399
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공직사회 개방형 직위 임용의 양성평등 문제:‘유리문 효과(Glass Door Effect)’ 가설의 유효성
[NRF 연계] 한국여성정책연구원 여성연구 Vol.120 No.1 2024.03 pp.5-37
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