평생교육자의 커뮤니케이션 능력과 성인학습자의 셀프리더십 수준이 교육만족도에 미치는 영향
숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 평생교육ㆍHRD연구 Vol.4 No.2 2008.09 pp.41-63
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평생교육자의 커뮤니케이션 능력과 강의력 및 셀프리더십이 성인학습자의 자기결정성에 미치는 영향
숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 평생교육ㆍHRD연구 Vol.11 No.1 2015.04 pp.1-20
5,500원
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개인, 업무, 조직의 특성이 평생교육 담당자의 전문성에 미치는 영향
숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 평생교육ㆍHRD연구 Vol.2 No.1 2006.04 pp.77-107
7,200원
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한국성인교육학회 Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education Vol. 6 No.4 2003.11 pp.103-125
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한국성인교육학회 Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education Vol. 2 No.2 1999.05 pp.181-201
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Palmer의『가르칠 수 있는 용기』에 나타난 성인교육자 역할 고찰
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제32권 제1호 2014.03 pp.49-70
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한국성인교육학회 Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education Vol. 6 No.4 2003.11 pp.59-86
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한국성인교육학회 Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education Vol. 5 No.4 2002.12 pp.53-72
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성인교육자의 전문성 개발을 위한 반성적 실천 이론 탐색
한국성인교육학회 Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education Vol.11 No.2 2008.05 pp.1-27
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공공부문의 리더십모델 적용의 당위성과 성인교육자의 역할
한국성인교육학회 Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education Vol.12 No.4 2009.11 pp.1-29
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성인영어학습자의 교육만족 관련 변인들 간의 구조적 관계 분석
한국성인교육학회 Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education Vol.14 No.4 2011.11 pp.63-90
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[NRF 연계] 한국성인교육학회 Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE) Vol.6 No.4 2003.11 pp.103-125
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Implications of rule-breaking behavior in Young Adult Literature for Educators
[NRF 연계] 융합영어영문학회 융합영어영문학 Vol.8 No.2 2023.08 pp.233-260
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[NRF 연계] 한국방송통신대학교 원격교육연구소 평생학습사회 Vol.13 No.2 2017.05 pp.81-107
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[NRF 연계] 한국방송통신대학교 원격교육연구소 평생학습사회 Vol.6 No.2 2010.11 pp.151-167
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한국YMCA 사회교육실천가의 전문성에 관한 역사적 고찰
[NRF 연계] 한국방송통신대학교 원격교육연구소 평생학습사회 Vol.13 No.2 2017.05 pp.1-20
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[NRF 연계] 한국성인교육학회 Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE) Vol.6 No.4 2003.11 pp.59-86
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[NRF 연계] 한국성인교육학회 Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE) Vol.5 No.4 2002.11 pp.53-72
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