소집단 탐구기법을 활용한 ‘지구와 달의 운동’ 단원 수업이 과학학업성취도 및 과학적 태도에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제9권 제1호 2016.04 pp.88-96
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초등학교 5학년‘지구와 달’단원의 스마트 교수 학습 프로그램 개발 및 적용
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제8권 제1호 2015.04 pp.76-86
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지구와 달의 공전궤도를 고려한 달의 위상 변화 관찰 교구의 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제9권 제3호 2016.12 pp.323-340
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‘지구와 달’ 주제와 관련된 초등학교 2009 개정 과학교과서와 2015 개정 과학교과서 내용 분석
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제11권 제3호 2018.12 pp.237-243
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[Kisti 연계] 한국지구과학회 Journal of the Korean earth science society Vol.23 No.2 2002 pp.180-187
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동형검사를 활용한 진단 및 형성평가가 초등과학 수업에 미치는 효과 : '지구와 달' 단원을 중심으로
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.4 2015 pp.619-628
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계통도를 이용한 중.고등학생의 지구와 달의 운동에 관한 개념 유형 연구
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.15 No.4 1995 pp.379-393
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초등 과학수업에서 지구와 달의 운동 개념변화를 위한 수업모듈의 개발 및 적용
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.34 No.1 2010.06 pp.58-71
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과학중심 STEAM 프로그램이 과학긍정 경험에 미치는 효과: 초등학교 과학 “지구와 달” 단원을 중심으로
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.42 No.2 2018.08 pp.214-229
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초등과학영재를 위한 스마트 교수·학습 프로그램 개발 및 적용 : ‘지구와 달의 운동’ 주제를 중심으로
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.9 No.1 2015.02 pp.1-10
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2015 개정 교육과정 초등 과학 검정교과서에 구현된 공간적 사고 분석–지구와 달의 운동 단원 중심으로-
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.18 No.1 2024.02 pp.1-20
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초등과학영재를 위한 ‘지구와 달’ 단원의 STEAM 교수·학습 프로그램 개발 및 적용
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.37 No.2 2013.09 pp.359-373
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