How Do Graduate Teaching Assistants Learn To Teach?: Some Empirical Findings
[Kisti 연계] 한국대학교육협의회 대학교육 Vol.17 1985 pp.108-112
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어린이집 담임교사와 누리과정 보조교사의 협력 경험에 대한 연구
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.37 No.3 2016 pp.123-133
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[Kisti 연계] 한국가정관리학회 한국가정관리학회지 Vol.34 No.3 2016 pp.1-14
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[NRF 연계] 명지대학교 인문과학연구소 인문과학연구논총 Vol.41 No.1 2020.02 pp.95-123
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[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.29 No.4 2013.12 pp.171-219
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[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.19 No.2 2007.06 pp.135-6
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[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.19 No.1 2020.02 pp.27-52
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TA(teaching assistant) 교육 원칙과 방안－대학의 글쓰기 수업을 중심으로－
[NRF 연계] 한말연구학회 한말연구 Vol.29 2011.12 pp.5-33
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[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.17 No.5 2012.10 pp.525-545
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국·공립대학교 비학생 조교의 노동법적 지위에 관한 연구
[NRF 연계] 고려대학교 노동문제연구소 노동연구 Vol.47 2023.12 pp.113-143
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학교현장실습으로서의 대학생보조교사활동에 대한 초등예비교사들의 경험 분석
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.113-136
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다문화 구성원 대상 보이스 트레이닝(Voice Training) 보조교사 양성 프로그램의 개발에 관한 전문가 인식 탐색
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.120 2019.09 pp.215-247
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일과표 활용 프로그램이 교수활동 과정의 공동활동에 대한 특수교사와 특수교육보조원의 역할인식과 직무만족도에 미치는 영향
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.11 No.2 2010.06 pp.429-453
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