“유무상생(有無相生)”의 노자 철학에서 본 인문학적 미술교육을 위한 교사의 인식 제고와 전망
한국국제미술교육학회 미술과 교육 제18집 4호 2017.10 pp.131-158
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미술교육의 인문학적 가치를 중심으로 한 미술교육의 변화 모색
한국국제미술교육학회 미술과 교육 제17집 4호 2016.11 pp.1-17
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핵심역량 기반 중등 미술과 교수ㆍ학습 방안 연구 : 프로세스폴리오 활용과 인문학적 가치 탐색을 중심으로
한국국제미술교육학회 미술과 교육 제17집 4호 2016.11 pp.19-42
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디지털 프로세스폴리오를 활용한 미술교육의 인문학적 가치 탐색 사례 연구
한국국제미술교육학회 미술과 교육 제18집 4호 2017.10 pp.91-113
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인문학으로서의 미술(교육), 미술(교육)의 인문학적 가치 탐색
[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.15 No.3 2020.06 pp.211-232
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미술과 창의·인성 교육 방안 - 통섭과 미술교육의 인문학적 가치를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 Vol.33 2012.12 pp.25-45
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‘미적 판단’에 주목하는 인문적 예술교육의 접근을 위한 일고찰-‘정치적’인 것과 ‘인문적’인 것의 개념적 관련성을 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.11 No.2 2017.04 pp.339-371
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미술교육의 인문학적 가치에 근거한 문화예술교육의 개념화
[NRF 연계] 한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 Vol.31 2012.05 pp.1-22
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고전(古傳)적 예술작품의 인문학적 교육 가능성 -
[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.8 No.2 2013.06 pp.177-199
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예술이 우리를 구원할 수 있는가?: 인성교육의 미학적 성찰
[NRF 연계] 한국문학과종교학회 문학과 종교 Vol.21 No.2 2016.06 pp.1-27
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