상담의 새로운 이해 방식으로서 ‘동체적 이해’에 대한 고찰
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제13권 4호 2014.09 pp.517-535
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감정이입에 기초한『역사신문 제작수업』방안 모색 -고등학교 '국사'의 조선 전기 제도사 내용을 중심으로
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제22권 제4호 2006.12 pp.69-86
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조망수용, 개인적 고통, 공감적 관심, 공감적 반응, 공감적 이해의 상호 비교: 성격 5요인과의 관련성을 중심으로
[NRF 연계] 서강대학교 학생생활상담연구소 인간이해 Vol.38 No.2 2017.12 pp.55-73
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상담자 진정성과 작업동맹의 관계에서 공감적 이해와 자율성 지지의 매개효과
[NRF 연계] 서강대학교 학생생활상담연구소 인간이해 Vol.39 No.1 2018.06 pp.112-133
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예비특수교사의 공감적 이해능력과 자아탄력성에 따른 교사효능감
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.38 No.2 2022.06 pp.359-380
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설화 <새털 옷 입고 왕이 된 남자>에 대한 부정적 반응의 경향성과 공감적 이해의 실마리
[NRF 연계] 한국문학교육학회 문학교육학 Vol.49 2015.12 pp.165-193
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대학생들의 감상 사례를 통해 본 <신립장군과 원귀>의 공감적 이해의 방법과 실제
[NRF 연계] 우리말교육현장학회 우리말교육현장연구 Vol.10 No.1 2016.05 pp.242-271
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아동상담자의 공감적 이해와 내담아동과의 정서적 유대의 관계에서 진정성의 조절효과
[NRF 연계] 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 Vol.15 No.1 2020.03 pp.37-54
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대인관계적 외상 경험과 심리적 수용이 공감적 이해 능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 Vol.10 No.2 2018.10 pp.69-84
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공감적 이해에 기초한 유아 사회성 증진 프로그램 개발 및 효과
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.23 No.4 2018.08 pp.1-34
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