애니메이션 비디오 감상을 활용한 스캠퍼 기법이 유아의 창의성에 미치는 영향
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 제12권 2010.02 pp.33-55
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[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.8 No.2 2017.04 pp.1031-1052
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.3 2015.03 pp.161-187
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SCAMPER 기법을 적용한 미술 활동이 만 5세 유아의 창의성에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.20 No.3 2018.10 pp.271-301
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SCAMPER 기법을 활용한 종이접기 수업이 아동의 창의성과 공간능력에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.22 No.1 2014.02 pp.113-137
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애니메이션 비디오 감상을 활용한 스캠퍼 기법이 유아의 창의성에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.12 2010.02 pp.33-55
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전통놀이에서의 강제결합법 적용이 유아의 창의성과 놀이성에 미치는 영향
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.4 2021.08 pp.567-588
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언어적 창의성 향상을 위한 SCAMPER 발상기법 프로그램 개발
[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.39 2009.04 pp.93-122
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SCAMPER 기법을 활용한 이야기 나누기 활동이 유아의 창의성과 언어능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 열린부모교육학회 열린부모교육연구 Vol.9 No.4 2017.12 pp.347-366
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