지속가능한 식생활교육 관점에서 2022 개정 실과 교육과정 분석 및 교수·학습 방법 탐색
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제29권 제3호 2023.08 pp.1-23
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명・청 시대사 교육의 위기와 기회 ― 『2022 개정 역사과 교육과정 시안 개발 연구 공개토론회 자료집』의 분석을 중심으로 ―
[NRF 연계] 명청사학회 명청사연구 Vol.58 2022.10 pp.295-328
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해외 사례 분석을 통한 2022 개정 미술과 교육과정의 디지털 리터러시 제안
[NRF 연계] 한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 Vol.75 2023.11 pp.89-112
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2022 개정 한문과 교육과정에 의한 교과서 편찬에서의 문법 관련 요소 구현에 대한 제언
[NRF 연계] 한국한문교육학회 漢文敎育論集 Vol.60 2023.06 pp.177-193
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세계시민교육 다시보기를 통한 미술과 프로그램 제안: 2022 개정 교육과정을 중심으로
[NRF 연계] 한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 Vol.75 2023.11 pp.215-252
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2015 개정 교육과정 슬기로운 생활 교과와 과학 교과 간 연계성 분석 및 2022 개정 교육과정의 슬기로운 생활 교과 내용 구성 제안
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.61 No.4 2022.12 pp.341-354
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