2022 개정 과학과 교육과정 내용의 선정과 조직 제안 - 초등학교 지구와 우주 영역 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.41 No.2 2022 pp.250-266
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Retraction Note: 2022 개정 과학과 교육과정 내용의 선정과 조직 제안 - 초등학교 지구와 우주 영역 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.41 No.3 2022 p.592
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천문학적 사고와 학습 발달과정에 기초한 초등 과학 탐구 활동 제안 - 지구와 우주 영역 중심으로
[NRF 연계] 청주교육대학교 교육연구원 학교와 수업 연구 Vol.9 No.1 2024.02 pp.37-66
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2022 개정 과학과 교육과정 학습 내용의 적정성 분석 -초등학교 ‘지구와 우주’ 영역을 중심으로-
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.17 No.2 2023.05 pp.120-137
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2015 개정 교육과정 슬기로운 생활 교과와 과학 교과 간 연계성 분석 및 2022 개정 교육과정의 슬기로운 생활 교과 내용 구성 제안
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.61 No.4 2022.12 pp.341-354
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초·중등학생의 달의 모양, 환경, 위상 개념에 대한 학습발달과정 개발 및 타당성 검증
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.5 2020.03 pp.305-335
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뇌기반 교수·학습모형을 적용한 과학 수업이 초등학생의 과학 탐구 기능과태도에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.23 2018.12 pp.549-572
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