챗GPT 리터러시가 학업열의에 미치는 영향 : 학업자신감과 지각된 학업역량의 이중매개효과를 중심으로
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.10 No.2 2024.03 pp.567-576
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사회적 역량지각과 학업효능감이 사회과 학업성취도에 미치는 위계적 영향에 관한 연구
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.51 No.4 2012.12 pp.131-145
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학습공동체 수업에서 학업적 흥미, 학업적 자기효능감, 지각된 학업적 유능감의 잠재계층에 따른 핵심역량의 차이 분석
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.14 No.6 2020.12 pp.355-369
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대학생이 지각하는 학업적 자기효능감, 대학핵심역량, 자기주도학습 간의 구조 관계 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.14 2021.07 pp.33-43
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초등학생이 지각한 부모와 교사의 자율성지지와 조건부관심강화가 핵심역량에 미치는 영향: 학업탄력성의 매개효과
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.29 No.3 2015.09 pp.611-631
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