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유치원 실습지도교사의 전문성 발달에 따른 실습지도 관련 스트레스
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제24권 제2호 2008.06 pp.120-136
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유치원 교사의 발달단계에 따른 직전교육과정에 대한 인식 및 요구 분석
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 제3권 2001.02 pp.69-90
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유치원 교사의 발달단계에 따른 직전교육과정에 대한 인식 및 요구 분석
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 제1권 1998.07 pp.69-90
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유치원 교사의 전문성 발달과 지식의 기초에 관한 요구와의 관계
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 제12권 2010.02 pp.75-98
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자기 장학을 통한 유치원 교사의 지식과 기술, 자기 이해, 생태적 측면의 발달 과정
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 제5권 2003.05 pp.1-23
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유치원 실습지도교사의 전문성 발달에 따른 실습지도 관련 스트레스
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 제11권 2009.02 pp.167-192
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[Kisti 연계] 대한가정학회 Family and environment research Vol.48 No.9 2010 pp.69-78
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발달적으로 적합한 유아교육 실제에 대한 어린이집과 유치원 교사의 신념과 실제 교수 활동
[Kisti 연계] 대한가정학회 Family and environment research Vol.35 No.6 1997 pp.221-234
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발달에 적합한 실제에 대한 유치원 원장의 교육신념 및 교사의 교육신념과 교수실제
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.22 No.3 2001 pp.167-181
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유치원 교사의 교사발달단계, 직무수행능력 및 교사효능감의 관계
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.16 No.5 2011.10 pp.495-517
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총체적 언어접근에서의 문해 발달에 대한 유치원교사와 예비교사의 신념에 대한 연구
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.11 No.3 2006.06 pp.357-384
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발달지체유아의 통합교육 관련 요인과 유치원 교육과정 실행에 대한 유치원교사와 유아특수교사의 인식
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.13 No.4 2011.12 pp.645-664
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공립유치원 교사의 발달단계가 승진욕구와 교사헌신에 미치는 영향에 관한 연구
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.26 No.1 2024.03 pp.29-50
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[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.4 2001.02 pp.143-202
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[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.7 No.2 2002.08 pp.277-292
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유치원, 교사의 발달단계에 따른 직전교육과정에 대한 인식 및 요구 분석
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.3 2000.02 pp.69-90
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