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인성교육에 대한 유·초등 교사의 신념 KCI 등재

김순환, 고진아

한국교원교육학회 한국교원교육연구 제32권 제1호 2015.03 pp.119-146

발도르프유아교육기관 졸업생들의 초등학교 적응 실태와 그에 대한 학부모의 인식

최은아

한국발도르프영유아교육학회 발도르프교육연구 제2권 제2호 2010.12 pp.45-65

유초연계의 중요성에 대한 초등 1학년 교사의 인식이 학습자중심 수업활동을 매개로 아동의 학교적응에 미치는 영향

이완정, 김미나

[Kisti 연계] 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 Vol.15 No.4 2019 pp.21-36

유초연계의 재개념화 : Dewey와 Noddings의 연속성을 기반으로

윤은주

[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.14 No.6 2010.12 pp.273-292

유초연계의 거시적 이해:교육접근의 공유

윤은주

[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.29 No.5 2009.12 pp.5-19

유치원 교사를 위한 유초연계교육 교사연수 프로그램 개발

양지애, 이정욱

[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.22 No.3 2018.06 pp.143-169

초등학교 1학년 어머니가 생각하는 유초연계의 방향 : 생태적 접근을 중심으로

김미진, 김정미, 조아라, 임홍남

[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.17 No.3 2018.08 pp.183-214

허스트의 ‘지식의 형식’에 비추어 본 유초연계의 교육과정철학적 의미

윤숙현

[NRF 연계] 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 Vol.9 No.4 2015.12 pp.57-87

유아쓰기교육에 대한 어머니의 신념 및 실제: 유초연계 관점에서

김혜원, 박혜지

[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.24 No.4 2020.08 pp.149-174

기초 문식성 관련 국어과 교육과정의 개선 방안 - 유초연계교육의 관점에서 -

서현석

[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.71 2021.10 pp.1-27

수업맥락에서 나타나는 유치원 교사와 초등학교 교사가 가지는 유초연계의 의미

박진이, 이정욱

[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.22 No.5 2018.10 pp.35-60

초등국어교육에서의 정보 그림책 활용 방안 연구 - 독서교육에서의 유초연계에 대한 논의를 중심으로

권이은

[NRF 연계] 고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 Vol.33 2020.11 pp.183-207

유초등연계교육에 대한 우리나라와 미국의 유아교사와 초등교사의 인식 비교

황혜정

[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.17 No.1 2009.02 pp.25-51

유초등 연계 교육을 위한 1학년 교실 공간 구성에 대한 교사 인식 및 실태

김창복, 김민진

[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.11 No.5 2006.10 pp.123-145

태국 유치원의 유초 연계교육 현황: 피분밤펜 유치원을 중심으로

이정윤

[NRF 연계] 한국외국어대학교 동남아연구소 동남아연구 Vol.31 No.1 2021.04 pp.91-118

초등학교 교육의 최근 동향과 유초 연계교육 소고 - 2009 개정 교육과정의 주요 변화 내용을 중심으로 -

김창복

[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.15 No.3 2011.06 pp.395-418