다독을 통한 소리내어 읽기전략이 쓰기학습에 미치는 영향 — 국내 대학생의 쓰기전략 연구
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제64권 4호 2022.12 pp.275-294
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외국어 읽기-기반 쓰기가 쓰기능력 향상에 주는 연구사례 분석 및 제언
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제58권 2호 2016.06 pp.345-359
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Graded Reading Instruction for Vocabulary Acquisition
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제55권 4호 2013.12 pp.283-301
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수능 영어 독해력 향상을 위한 다독 프로그램에 대한 교사와 학생의 요구 조사 및 분석
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제37권 제4호 2021.10 pp.419-440
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[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.20 No.3 2020 pp.462-469
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[Kisti 연계] 한국원자력산업회의 원자력산업 Vol.10 No.11 1990 pp.14-15
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중등 영어 학습자를 위한 다독 읽기 활동의 효용성 탐구
[Kisti 연계] 한국영어어문교육학회 영어어문교육 Vol.16 No.3 2010 pp.365-395
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동화의 정독적 반복 들려주기와 다독적 한번 들려주기에 따른 유아의 흥미도와 이야기 구조화
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.25 No.2 2004 pp.59-69
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전자책을 활용한 영어 다독이 고등학교 영어 학습자의 읽기 능력과 속도 및 다독에 대한 태도에 미치는 영향
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.24 No.3 2020.06 pp.209-225
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영어강독 교수방법으로서의 다독(Extensive Reading)- 인천대학교 학생들의 다독 실시결과 -
[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.1 No.28 2004.03 pp.275-292
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다독 후 북 리포트 쓰기 활동이 중학생 영어 학습자의 영어 쓰기 능력에 미치는 영향과 학습자 인식
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.15 No.3 2022.08 pp.45-64
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