타일러 교육과정개발이론에서의 교사의 역할과 위상에 관한 논고
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제32권 제1호 2016.01 pp.61-80
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관찰 가능한 달의 위상에 대한 초등 예비교사의 설명 유형과 특징 분석
[Kisti 연계] 한국지구과학회 Journal of the Korean earth science society Vol.41 No.2 2020 pp.194-207
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천문 현상들을 설명하는 예비초등 교사들의 정신모형의 구조: 계절과 달의 위상변화
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.26 No.1 2006 pp.68-87
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[Kisti 연계] 한국우주과학회 Journal of astronomy and space sciences Vol.22 No.3 2005 pp.311-328
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달의 위상 변화 설명에 대한 예비 중등 교사의 설명적 일관성
[Kisti 연계] 한국지구과학회 Journal of the Korean earth science society Vol.27 No.6 2006 pp.606-619
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달 위상 변화의 시각화 자료에서 SBF 질문에 따른 예비교사와 초등학생의 시선 이동 차이
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.33 No.2 2014 pp.273-285
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[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.22 No.2 2011.08 pp.15-32
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[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.19 No.6 2015.12 pp.5-30
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[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.19 No.1 2008.04 pp.321-359
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초등학교 ‘생물과 환경’ 단원의 위상과 수업 운영에 대한 초등교사의 인식
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.47 No.3 2019.09 pp.324-335
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