노트테이킹과 연계한 영한순차통역의 누락 및 오역 개선 방안 고찰
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 제26권 3호 2022.08 pp.1-24
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Testing Validity of Students’ Peer Assessment in Translation Classes
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 제17권 4호 2013.10 pp.51-73
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번역 감수 및 개정을 지원하는 감수항목표 제안: 실무 번역가들의 한영 번역 오류에 기반하여
[NRF 연계] 한국통번역교육학회 통번역교육연구 Vol.20 No.3 2022.11 pp.117-137
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노트테이킹 지도를 위한 피드백 모델 제안: 피드백 평가 항목, 포맷 및 모드를 중심으로
[NRF 연계] 한국통번역교육학회 통번역교육연구 Vol.19 No.1 2021.06 pp.5-32
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영어 어휘 다양성과 어휘 정교성이 한영번역에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국번역학회 번역학연구 Vol.21 No.2 2020.06 pp.43-65
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[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.27 No.4 2015.12 pp.131-151
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AB 번역에 나타나는 문법오류 유형 분석 및 번역 성취도와의 관계 연구
[NRF 연계] 한국통번역교육학회 통번역교육연구 Vol.13 No.1 2015.06 pp.1-25
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Revision Types and Their Effects on Writing: A Case Study of Korean College Students
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.26 No.4 2014.12 pp.25-48
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[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.12 No.3 2013.12 pp.261-282
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Comparison of Peer Feedback by Undergraduate Korean Students and Native English Freshmen
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.25 No.3 2013.09 pp.75-94
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