K대학교 출신 초등학교 초임교사들이 바라본 학교현장실습과 초등교사 전문성의 관계 분석 : 전문적 자본 관점을 중심으로
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제37권 제4호 2021.10 pp.107-134
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COVID-19에 대응하는 초등교사들의 원격수업 경험과 의미
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제37권 제1호 2021.01 pp.221-243
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학교장의 변혁적 리더십, 교사 효능감, 교사 직무만족도 간 관계: 민주적 학교풍토에 의한 조건부 과정 분석
[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.41 No.1 2023.04 pp.117-141
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초등예비교사의 교직선택동기, 자기주도적 학습이 대학생활만족도에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.4 2023.02 pp.819-832
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미래 교사역량 강화를 위한 초등 1급 정교사 자격연수 참여 경험 사례 분석
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.28 No.2 2022.04 pp.5-28
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Sergiovanni의 도덕적 리더십의 학교조직 적용 가능성 탐색
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.3 2021.06 pp.107-125
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