Explaining Grammatical Form as a Sequenced Process : A Semantic-based Pedagogical Grammar
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.16 No.1 2019.03 pp.420-428
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한국어 교육문법의 결합형어미 제시방식 재고 - ‘-더-’ 결합형어미를 중심으로 -
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제5권 1호 2009.04 pp.245-261
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Toward Pedagogical Grammar for Student Teachers at University: Necessity of Curriculum Change
[NRF 연계] 대한영어영문학회 영어영문학연구 Vol.34 No.2 2008.04 pp.285-307
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A Model of Eclectic Pedagogical Grammar in EFL Context
[NRF 연계] 현대문법학회 현대문법연구 Vol.50 2007.12 pp.305-337
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현재완료 및 단순과거 시제대조 분석을 통한 문법 교육의 지향점 - 이론 문법에서 교육 문법으로
[NRF 연계] 한국스페인어문학회 스페인어문학 Vol.86 2018.03 pp.65-84
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[NRF 연계] 중국어문학연구회 중국어문학논집 Vol.47 2007.12 pp.225-244
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학문 문법서와 교육 문법서의 ‘결합 관계 술어’ 사용 양상 비교
[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.90 2022.11 pp.261-294
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한국어 피동ㆍ사동 표현의 효율적인 교육방안 연구- 한국어 문법서 및 교재 분석과 학습자 오류 유형을 중심으로
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.78 2008.04 pp.295-318
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한국인을 위한 교학문법 설계방안 - 초급과정을 중심으로
[NRF 연계] 한국외국어대학교 중국연구소 중국연구 Vol.67 2016.06 pp.139-161
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교수학적 변환 양상 분석을 통해 본 교육 문법의 한 문제
[NRF 연계] 한국문법교육학회 문법 교육 Vol.13 2010.12 pp.157-198
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[NRF 연계] 한국텍스트언어학회 텍스트언어학 Vol.21 2006.12 pp.145-177
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[NRF 연계] 중국어문학연구회 중국어문학논집 Vol.132 2022.02 pp.71-93
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[NRF 연계] 한국중국언어학회 중국언어연구 Vol.93 2021.04 pp.441-473
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