earticle

Primordial Teacher Identity of Native English Speaking Teachers KCI 등재후보

Lee, Seungryul

한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제13권 제3호 2009.12 pp.157-172

Exploring Native-English-Speaking EFL Teacher Classroom Observations : Perspectives and Expectations SCOPUS KCI 등재

David Kent, Jee Eun Lee

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.15 No.3 2018.09 pp.829-837

A Study on the Change in the Native English-Speaking Teacher Program in Korea : From the Historical Institutionalist Approach SCOPUS KCI 등재

Hyoshin Lee

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.19 No.1 2022.03 pp.163-179

Intercultural Communication with Students of Other Languages: A Native English Speaking Teacher's Narrative KCI 등재

Hur, Hyunsoo

한국외국어교육학회 외국어교육 제20권 제2호 2013.06 pp.1-27

Lexical Bundles in the Korean EFL Teacher Talk Corpus : A Comparison Between Non-native and Native English Teachers SCOPUS KCI 등재

Ye-Eun Kwon, Eun-Joo Lee

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.11 No.3 2014.09 pp.73-103

Comparison of Teacher Talk of Korean and Native English-speaking Teachers: On the Efficiency of Delivering Content Knowledge in EFL Contexts SCOPUS

Yusun Kang, Hyejin Hwang, Kyoungoak Nam, Yunjeong Choi

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.7 No.2 2010.06 pp.1-28

Deconstructing aspects of native speakerism : Reflections from in-service teacher education SCOPUS

Stephen J. Hall

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.9 No.3 2012.09 pp.107-130

Demystifying Native Speaker Ideology : The Critical Role of Critical Practice in Language Teacher Education SCOPUS KCI 등재

Hye-Kyung Kim

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.14 No.1 2017.03 pp.81-97

어휘학습을 위한 언어 입력의 제공원으로서 원어민, 비원어민 교사, 교재 비교 연구 KCI 등재

신동광

한국외국어교육학회 외국어교육 제22권 제4호 2015.12 pp.181-200

画像参加型日本語講読ティーム․ティーチング授業における日本語母語話者教授者の役割 KCI 등재

大塚薫, 朴敏瑛, 李暻洙

한국일본학회 일본학보 제86권 2011.02 pp.99-107

비원어민 교수자 음성모델을 이용한 자동발음평가 시스템 KCI 등재

박혜빈, 김동헌, 정진우

한국인터넷방송통신학회 한국인터넷방송통신학회 논문지 제16권 제2호 2016.04 pp.131-136

중등 영어교사 양성기관의 원어민 강사 활용 정책에 대한 효과성 분석 KCI 등재

민찬규, 나경희, 김진석

한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제55권 4호 2013.12 pp.133-160

원어민 교사 프로그램이 고등학교 영어교육에 미치는 영향

김신혜, 곽병권

한국외국어교육학회 외국어교육 제9권 제3호 2002.09 pp.211-241

영어 원어민 보조교사의 학교 적응 전략에 관한 질적 사례 연구 KCI 등재

박옥순, 김병찬

한국교원교육학회 한국교원교육연구 제29권 제1호 2012.03 pp.227-256

원어민 교수와 한국인 교수의 대학 영작문 수업 강의언어 비교분석* KCI 등재

김정숙, 김현옥

한국외국어교육학회 외국어교육 제21권 제4호 2014.12 pp.201-225

교수자의 학습자 모어 사용이 제2 언어 텍스트에 미치는 영향 - 중국어를 모어로 하는 한국어 학습자를 대상으로 - KCI 등재

고은선, 김성훈

국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제14권 제1호 2017.04 pp.1-25

터키 한국어 교사 (재)교육 프로그램 개발을 위한 기초 연구 - 한국어 모어 화자 교사의 요구 조사를 중심으로 -

김서형

한국언어문학교육학회 한어문교육 제35집 2016.02 pp.195-220

Validation of Dimensions of Teacher Efficacy Beliefs Specific to Non-native Korean Teachers of English KCI 등재

Shim, Jae-woo

대한영어영문학회 영어영문학연구 제32권 제2호 2006.08 pp.207-224

Native English-speaking Teachers (NESTs) in Korea: Voices from Two NESTs and One Korean English Teacher KCI 등재

Soojin Ahn, Shim Lew

한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제33권 제2호 2017.04 pp.89-119

원어민과 비원어민 예비 교사 간의 외국인 한국어 발화에 대한 평가 차이 연구

이향

한국언어문화교육학회 한국언어문화교육학회 학술대회 다문화사회에서의 한국언어문화교육방법의 탐색 2018.02 pp.88-92