다문화 문식성 향상을 위한 독서 지도 방안 - 문학 텍스트 활용을 중심으로 -
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제11권 제1호 2014.06 pp.113-135
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‘새로운 읽기’로서의 하이퍼텍스트 문학교육의 수용과 전망
한국문예창작학회 한국문예창작 제5권 제1호 통권9호 2006.06 pp.111-134
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인문고전 독서교육이 청소년의 인성과 역량 증진에 미치는 영향에 관한 연구
[Kisti 연계] 한국도서관ㆍ정보학회 한국도서관ㆍ정보학회지 Vol.48 No.1 2017 pp.245-265
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Critical Reading Strategy: Teaching Literature with Rewriting Instruction in Higher Education
[NRF 연계] 새한영어영문학회 새한영어영문학 Vol.62 No.2 2020.05 pp.99-120
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[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.55 No.5 2020.12 pp.123-148
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[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.20 No.3 2014.09 pp.5-29
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인문고전 독서교육이 청소년의 인성과 역량 증진에 미치는 영향에 관한 연구
[NRF 연계] 한국도서관·정보학회 한국도서관·정보학회지 Vol.48 No.1 2017.03 pp.245-265
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[NRF 연계] 한민족문화학회 한민족문화연구 Vol.26 2008.08 pp.349-376
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[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.85 2022.01 pp.323-347
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[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.47 2011.12 pp.231-264
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상호문화적 한국어 읽기 교육을 위한 한국 문학 번역 과제 개발 연구
[NRF 연계] 돈암어문학회 돈암어문학 Vol.43 2023.06 pp.237-266
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다문화교육을 위한 독서교육 방향 탐색 : 국어교육 연구와 아동･청소년 문학 연구 동향을 중심으로
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.40 2016.08 pp.89-118
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[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.49 No.1 2014.03 pp.471-525
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‘질문’에 대한 읽기 교육 연구 동향: 체계적 문헌 분석의 방법을 활용하여
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.58 2021.02 pp.109-142
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