earticle

Learner Language Analysis : A Case Study of a Chinese EFL Student SCOPUS KCI 등재

Long He

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.16 No.3 2019.09 pp.1013-1019

Negotiating Identity : An Asian Migrant Language Learner Imagining the Future SCOPUS KCI 등재

Jinah Lee, Judy Hunter, Margaret Franken

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.14 No.2 2017.06 pp.262-276

Multiliteracies and Participatory Learning in English Language Learner's Fanfiction Writing KCI 등재

Eunim Bok

한국외국어교육학회 외국어교육 제20권 제4호 2013.12 pp.1-28

Affective Variables and the Adult Foreign Language Learner

Judith A. Johnson

한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제28권 1986.12 pp.391-402

Poetry as a Venue for Meaningful Literacy : A Case Study of a Primary English Language Learner KCI 등재

Song-Eun Lee

한국외국어교육학회 외국어교육 제30권 제1호 2023.02 pp.1-31

Learner Collaboration and Reciprocal Language Learning in Language-Exchange Conversations KCI 등재

Tae youn Ahn

한국외국어교육학회 외국어교육 제18권 제3호 2011.12 pp.23-56

The Variation of Language Anxiety in Relation to Learner Variables and Language Performance KCI 등재

Hyewon Cho

한국외국어교육학회 외국어교육 제25권 제4호 2018.12 pp.1-22

Learner’s Autonomy in Task-based Language Teaching for Instructional Design Practices: A literature review

Youngkyun Baek, Sam Eisenberg

ASCONS IJASC Volume 3 Number 4 2021.12 pp.7-12

Predicting Second Language Writing Proficiency in Learner Texts Using Computational Tools SCOPUS KCI 등재

Yeon Joo Jung, Scott Crossley, Danielle McNamara

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.16 No.1 2019.03 pp.37-52

Relationship Between Learner Autonomy and English Language Proficiency of Japanese Learners

Shien Sakai, Akiko Takagi

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.6 No.3 2009.09 pp.297-325

Analysis of Learner Autonomy from the English Language Teachers’ Perspective KCI 등재

Hee-Jung Jung

21세기영어영문학회 영어영문학21 제29권 3호 2016.09 pp.341-359

An Indonesian EFL Learner’s Use of Evaluative Language and Gestures in a Spoken Persuasive Presentation : A Case Study SCOPUS KCI 등재

Ni Putu Era Marsakawati, Januarius Mujiyanto, Helena I.R. Agustien, Puji Astuti

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.16 No.1 2019.03 pp.401-410

A Conceptual Framework for Investigating Learner Beliefs about Language Learning

Hyeon-Okh Kim

한국외국어교육학회 외국어교육 제10권 제1호 2003.03 pp.27-55

The Effects of Synchronous and Asynchronous Language Learning on Learner Engagement in EFL Writing SCOPUS KCI 등재

Tusino, Puspa Dewi, Wahju Tjahjo Saputro

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.19 No.2 2022.06 pp.655-663

Learner Corpora : Their Potentials for the Language Learning Classroom in Indonesian Primary School Contexts SCOPUS KCI 등재

Evynurul Laily Zen, Effendi Kadarisman, Aulia Apriana, Rahmati Putri Yaniafari

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.16 No.2 2019.06 pp.718-726

How A Learner Learns and Acquires English as A Foreign Language : A Case Study SCOPUS KCI 등재

M. Arif Rahman Hakim, Andri Saputra

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.15 No.3 2018.09 pp.838-845

學習者の心理類型に關する硏究の必要性 KCI 등재

申恩淨

한국일본학회 일본학보 제74권 1호 2008.02 pp.61-70

コミュニケ-ション方略の明示的指導が學習者同士の學習活動に與える效果 ―韓国人日本語学習者(JFL)を対象に― KCI 등재

李賢珍

한국일본학회 일본학보 제69권 2006.11 pp.83-98

성별 담화표지어의 사용 양상 비교 연구 - 중국인 한국어 학습자를 대상으로 -

황정민

국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제5권 제1호 2008.06 pp.347-371

접촉장면에 있어서의 한 일 양국의 맞장구 사용양상 -모어화자와 목표언어학습자의 비교를 중심으로- KCI 등재

강창임

단국대학교 일본연구소 일본학연구 제27집 2009.05 pp.462-483