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영어 쓰기 교과목 연계 튜터링 프로그램 운영 및 인식 조사를 통한 개선안 연구
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.14 No.5 2020.10 pp.223-237
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CIPP 평가모형에 기반한 대학생 튜터링 프로그램 평가도구의 타당화
[NRF 연계] 전남대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.40 No.1 2018.02 pp.1-23
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전문대학 튜터링 프로그램 성과에 영향을 미치는 요인들의 구조적 관계 규명
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.28 No.2 2016.05 pp.339-368
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대학의 피어튜터링에서 튜터의 감성리더십, 튜티의 자기결정성동기, 만족도, 튜터링 성과의 관계 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.3 2020.02 pp.1085-1114
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대학의 동료 튜터링 프로그램 운영 사례 연구: 튜터의 경험과 인식을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.3 2014.03 pp.247-277
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대학에서 SNS를 활용한 학습공동체 사례연구: 동료 튜터링의 학습자 경험을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.24 2017.12 pp.157-184
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대학생 영어 쓰기 교과목을 위한 동료 튜터링 프로그램의 문제점 고찰과 개선 방향 연구
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.12 No.3 2021.06 pp.127-142
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동료 튜터링 프로그램 유형이 대학생의 학업성취에 미치는 효과: C대학교 사례를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.10 2016.10 pp.357-377
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Felder-Silverman 학습양식에 따른 영어 튜터링 프로그램의 튜터와 튜티의 학업성취도와 만족도 간의 관계 연구
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.13 No.2 2019.04 pp.115-140
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대학의 학업부진 학생들을 위한 동료 튜터링 프로그램의 효과 연구 : 학업성취 및 학업 역량 향상을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.31 No.3 2019.08 pp.503-525
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학습컨설팅 지원 튜터링 프로그램이 대학생의 학습동기, 학습몰입, 학업성취에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.54 No.4 2016.12 pp.295-327
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대학생의 사회적 학습양식과 튜터·튜티 역할에 따른 동료 튜터링(peer tutoring)의 성과에 대한 인식
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.26 No.2 2014.05 pp.371-389
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