Teachers’ Beliefs About Task-Based Language Teaching in Japan
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.13 No.2 2016.05 pp.102-116
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Task-based Intercultural Language Teaching in EFL Classroom
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.1 No.2 2004.09 pp.71-82
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과업 중심 언어 교수법이 특성화고 학생들의 정의적 영역에 미치는 영향
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제61권 3호 2019.09 pp.369-392
6,100원
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한국어 교육에서의 메타버스(Metaverse) 활용 가능성 탐색
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제18권 제3호 2021.12 pp.117-146
7,000원
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[NRF 연계] 융합영어영문학회 융합영어영문학 Vol.6 No.2 2021.12 pp.307-311
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Rod Ellis 저 『과업 기반 언어 학습 및 교수법』 (Task-based Language Learning and Teaching)에 대한 서평
[NRF 연계] 융합영어영문학회 융합영어영문학 Vol.7 No.1 2022.04 pp.255-258
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Teaching Subject-Based Content Using Task-Based Language Teaching Method
[NRF 연계] 한국현대영어영문학회 현대영어영문학 Vol.54 No.2 2010.05 pp.233-251
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[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.21 No.1 2017.04 pp.179-204
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Task-Based Language Teaching: An Empirical Study of EFL Pronunciation Acquisition
[NRF 연계] 신영어영문학회 신영어영문학 Vol.86 2023.11 pp.179-200
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Implementing task-based language teaching to teach grammar in a Korean college context
[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.101 2022.06 pp.67-84
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