Relationship Between Critical Pedagogy and Reflective Thinking with L2 Teachers’ Pedagogical Success
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.17 No.1 2020.03 pp.105-123
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아렌트(H. Arendt)의 ‘탄생성(natality)’ 개념과 교육적 사유의 실제를 위한 제안: The Freedom Writers Diary의 교육실천 분석
[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.39 No.1 2017.03 pp.75-99
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대학 신입생의 융‧복합적 사고 능력 배양을 위한 렌즈에세이 쓰기 교수 모듈 효과
[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.19 2013.11 pp.195-236
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로우테크 원격탐사 활동의 교육적 효과 - 비판적 공간사고력을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 Vol.24 No.4 2016.11 pp.115-130
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반성적 사고를 통한 특수교사의 교수내용지식(PCK) 변화 탐색
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.16 No.1 2014.03 pp.127-156
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유아교사의 교수지식에 영향을 미치는 교사변인(반성적 사고, 정서적 적응성, 동기부여)에 관한 연구
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.27 No.4 2007.08 pp.401-418
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유아교사의 과학교과교육학지식이 과학수업전문성에 미치는 영향: 과학수업에 대한 반성적 사고의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.29 No.1 2020.02 pp.21-40
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