예비과학교사의 다문화 경험, 다문화 인식 및 다문화 효능감에 관한 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.9 2016.09 pp.1091-1118
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한국 기독교인의 다문화 인식과 다문화수용성의 관계: 공감 능력의 매개효과를중심으로
[NRF 연계] 연세대학교 신과대학 연합신학대학원 신학논단 Vol.93 2018.09 pp.89-116
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유아교사의 다문화교육에 대한 인식과 다문화적 교사효능감에 대한 연구
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.12 No.3 2008.09 pp.165-190
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다문화이해교육강사들에 의한 한국사회의 다문화인식 변화에 대한 연구
[NRF 연계] 한국사회복지질적연구학회 한국사회복지질적연구 Vol.12 No.1 2018.03 pp.213-243
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다문화연구학교에서와 일반학교에서의 초등학생 다문화인식 비교
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.21 No.5 2014.05 pp.57-84
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자연물을 활용한 다문화 교육활동이 유아들의 다문화 인식 및 친사회적 행동에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.21 No.3 2019.10 pp.183-208
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다문화 관련 멀티미디어 동화를 활용한 교육활동이유아의 다문화 인식과 친사회적 행동에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.18 No.5 2013.10 pp.55-78
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외국인유학생을 지도하는 한국어교원의 외국인유학생에 대한 인식과 다문화인식 및 태도에 대한 연구
[NRF 연계] 성결대학교 다문화평화연구소 다문화와 평화 Vol.15 No.3 2021.12 pp.96-133
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다문화 놀이프로그램 개발을 통한 예비유아교사의 다문화 인식 탐색
[NRF 연계] K교육연구학회 사회과학리뷰 Vol.8 No.3 2023.09 pp.73-91
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[NRF 연계] 대구가톨릭대학교 인문과학연구소 인문과학연구 Vol.38 2013.09 pp.41-69
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한국인의 다문화 인식에 미치는 영향요인 고찰: 국민정체감과 사회자본을 중심으로
[NRF 연계] 한국공공관리학회 한국공공관리학보 Vol.30 No.4 2016.12 pp.189-219
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예비보육교사의 다문화 경험이 다문화교육효능감에 미치는 영향 - 다문화교육인식의 매개효과를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.13 No.1 2013.03 pp.81-95
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유아교사의 다문화 교수효능감에 영향을 미치는 변인들 간의 구조모형 분석: 다문화 감수성, 다문화 신념, 다문화교육 인식을 중심으로
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.34 No.6 2014.12 pp.255-274
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유아교사의 다문화감수성과 다문화교육 실행능력 간의 관계: 다문화교육 인식 매개 효과
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.2 2022.04 pp.1283-1298
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중등학교 교사의 학교조직문화가 다문화교육역량에 미치는 영향: 다문화교육인식과 다문화교수효능감의 매개효과 및 학교급 비교
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.8 2022.04 pp.471-484
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다문화가정 학부모들의 다문화교육 지원정책에 대한 인식 분석
[NRF 연계] 성결대학교 다문화평화연구소 다문화와 평화 Vol.17 No.2 2023.08 pp.1-20
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다문화 구성원에 대한 부정적 인식이 다문화 포용과 공감 가치에 미치는 영향
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.4 2022.08 pp.2315-2328
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공정성 인식이 다문화수용성과 역차별 인식에 미치는 영향
[NRF 연계] 단국대학교 융합사회연구소 융합사회와 공공정책 Vol.16 No.2 2022.08 pp.122-149
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다문화교육에 대한 유아교사의 인식 및 누리과정에 기초한 다문화교육의 실태
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.20 No.2 2015.04 pp.87-111
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해양경찰교육생의 다문화교육에 대한 인식이 다문화태도에 미치는 영향-인권의식을 매개변수로 하여-
[NRF 연계] 원광대학교 경찰학연구소 경찰학논총 Vol.13 No.4 2018.11 pp.261-289
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