2022 개정 사회과 교육과정의 인권교육 관련 내용 분석
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제16권 2호 2023.08 pp.149-181
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초⋅중등학교에서의 ESG교육 분석 - 2022 개정 사회과 교육과정의 관련 내용을 중심으로 -
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제18권 2호 2025.06 pp.63-82
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2022 개정 초등 사회과 교육과정에 반영된 디지털 시민성 분석
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제30권 1호 2023.02 pp.1-17
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교육과정 실행의 관점에서 본 2022 개정 초등사회과 교육과정의 주요 특징과 논쟁점
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제30권 2호 2023.05 pp.19-38
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2022 개정 사회과 교육과정의 지속가능발전교육(ESD) 내용 분석 - 2015 개정 사회과 교육과정과의 비교를 통해 -
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.55 No.3 2023.09 pp.87-118
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고등학교 통합사회 과목의 성취기준 비교 분석: 2015 개정 및 2022 개정 사회과 교육과정을 중심으로
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.64 No.1 2025.03 pp.45-62
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2022 개정 사회과 교육과정의 사회과 역량 반영에 대한 초등학교 교사 인식 조사 연구
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.63 No.2 2024.06 pp.49-65
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MYP 개인과 사회 관련 개념과 2022 개정 사회과 교육과정 간 연계성 분석: 중학 사회-2 과정을 중심으로
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.63 No.4 2024.12 pp.85-107
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2022 개정 사회과 교육과정과 중학교 사회 교과서에 나타난 공감 관련 내용 분석
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.64 No.1 2025.03 pp.167-187
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2022 개정 사회교과군 교육과정 재구조화에 따른 지리교육과정의 개발 방향과 과제
[NRF 연계] 한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 Vol.30 No.1 2022.02 pp.77-89
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생태시민성 관점에서 본 2022 개정 사회과 교육과정 분석
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.64 No.4 2025.12 pp.397-419
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2022 개정 사회과 교육과정에 나타난 디지털 리터러시 분석
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.63 No.1 2024.03 pp.181-202
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2022 개정 사회과 교육과정에 나타난 디지털 리터러시 분석
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.62 No.4 2023.12 pp.19-41
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[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.55 No.4 2023.12 pp.121-154
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2022 개정 사회과 교육과정의 정치⋅법 영역 성취기준 진술 분석: 자유민주주의 친화적 진술과 공화민주주의 친화적 진술의 구분
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.62 No.4 2023.12 pp.19-41
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2022 개정 사회과 교육과정 성취기준 진술에 관한 체계기능언어학적 분석:정치, 법 영역을 중심으로
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.56 No.3 2024.09 pp.301-332
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