초·중등교육에서의 PBL을 위한 문제개발 및 튜터활동 전략
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.7 2019.04 pp.679-708
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Felder-Silverman 학습양식에 따른 영어 튜터링 프로그램의 튜터와 튜티의 학업성취도와 만족도 간의 관계 연구
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.13 No.2 2019.04 pp.115-140
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대학의 동료 튜터링(peer tutoring)프로그램에서 튜티가 인식한 튜터의 역량 수준이 튜터링 성과에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.5 2015.05 pp.229-250
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대규모 웹 기반 강좌에서‘동료의 우수과제 및 튜터피드백 열람’정도와 교육적 효과 인식에 영향을 미치는 요인 분석
[NRF 연계] 한국방송통신대학교 원격교육연구소 평생학습사회 Vol.9 No.2 2013.08 pp.213-236
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인터넷 CEDA(Cross Examination Debate Association) 토론 수업에서 튜터활동에 따른 학습결과 분석
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.11 No.3 2005.09 pp.67-87
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초․중학생 대상 온라인교육 학습참여에 영향을 미치는 튜터 활동 탐색
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.28 No.1 2022.03 pp.161-186
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원격대학에서 튜터링의 실제에 관한 사례연구 : 방송대 학과튜터를 중심으로
[NRF 연계] 한국방송통신대학교 원격교육연구소 평생학습사회 Vol.6 No.2 2010.11 pp.47-75
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대학생의 동료 튜터링 프로그램에서 참여역할, 학년, 팀구성 방식에 따른 튜터의 역할 수행에 대한 인식 차이
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.25 No.4 2013.11 pp.683-705
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의과대학 문제중심학습에서 학생평가방법의 일관성 검토 : 튜터평가, 동료평가, 자기평가를 중심으로
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.14 No.1 2006.05 pp.331-349
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대학에서 이루어지는 동료 튜터링의 목적, 어려움, 성과, 개선점에 대한 질적 연구 : 튜터의 관점에서
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.31 No.4 2019.11 pp.737-766
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