대학 온라인 강의에서 학습자 만족도의 다차원적, 위계적 요인구조에 대한 실증적 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.18 2021.09 pp.257-270
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토론과 글쓰기 수업의 온라인 강의 사례와 학습자의 반응
[NRF 연계] 한국사고와표현학회 사고와표현 Vol.14 No.2 2021.08 pp.161-196
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언택트 시대 비대면 온라인 강의를 위한 대학 교양 수업의 방향 탐색
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.2 2022.04 pp.191-206
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코로나 19로 인한 비대면 온라인 강의 인식 조사: 대학생의 만족도와 불안도를 중심으로
[NRF 연계] 대한언어학회 언어학 Vol.29 No.1 2021.03 pp.71-91
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학문 목적 한국어 교수자의 온라인 강의 경험에 관한 내러티브 탐구
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.12 No.1 2021.02 pp.1685-1696
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텍스트마이닝 기반 실시간 온라인 강의 서비스의 긍정/부정 이슈 분석
[NRF 연계] 글로벌경영학회 글로벌경영학회지 Vol.17 No.5 2020.10 pp.20-45
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코로나19 (COVID-19 pandemic) 상황의 간호학과 교수의 온라인 강의경험
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.13 2022.07 pp.879-899
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교수자친밀감이 교수실재감을 매개로 4년제 대학 평생학습자의 온라인 강의만족에 미치는 영향 - 선취업후학습자와 성인학습자의 차이를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국소비문화학회 소비문화연구 Vol.25 No.2 2022.06 pp.181-200
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포토보이스를 통해 분석한 ‘예비유아교사의 코로나-19 상황 온라인 강의’에 대한 인식
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.12 No.5 2021.10 pp.2833-2846
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2020년 이후 COVID19 팬데믹 상황에서 무용, 체육, 여가 관련 온라인 강의 참여 대학생의 행복추구경향, 운동자기도식, 극복력의 관계
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.5 2022.03 pp.491-501
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사전녹화 해부학 강의와 실시간 온라인 해부학 강의의 비교
[NRF 연계] 대한체질인류학회 해부·생물인류학 Vol.35 No.1 2022.03 pp.27-33
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[NRF 연계] 숭실대학교 영재교육연구소 Global Creative Leader: Education & Learning Vol.10 No.4 2020.12 pp.109-134
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비대면 온라인 교육환경 특성이 독일어 학습효과에 미치는 영향에 관한 연구 － 비대면 온라인 녹화강의를 중심으로
[NRF 연계] 한국독일어교육학회 외국어로서의 독일어 Vol.47 2020.12 pp.5-28
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온라인 동영상강의를 활용한 블렌디드 환경에서 영어자기효능감과 자기결정성이 영어 성취도에 미치는 영향
[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.24 2023.06 pp.223-237
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온라인 속담 강의 개발 연구-대만의 대학 한국어문학과를 중심으로-
[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.23 No.2 2012.06 pp.395-420
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온라인 영작문 강의에서 상호작용을 활성화시키는 방안에 대한 연구
[NRF 연계] 경희대학교 언어정보연구소 언어연구 Vol.27 No.1 2010.04 pp.19-39
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온라인 수능 강의의 서비스 속성 분석에 대한 연구 - 중요도-실행도 분석과 경로분석을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국자료분석학회 Journal of The Korean Data Analysis Society Vol.11 No.4 2009.08 pp.2193-2206
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[NRF 연계] 한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education Vol.20 No.4 2008.12 pp.367-371
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학습영역별 온라인 일본어 강의 적합도 분석 -「어휘」「문법」「회화」「작문」영역을 중심으로-
[NRF 연계] 대한일어일문학회 일어일문학 Vol.93 2022.02 pp.7-27
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