비실시간 온라인 토론 활동에 대한 교수자 피드백 내용분석
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.60 No.2 2022.04 pp.301-330
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대학의 공학 전공 수업에서 형성평가에 대한 교수자 피드백이학습자에게 미치는 영향
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.1 2022.02 pp.2121-2134
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글쓰기 학습자의 자기효능감 강화 및 실제적 문제 개선을 위한 교수자 피드백 방법 연구
[NRF 연계] 우리어문학회 우리어문연구 Vol.64 2019.05 pp.359-386
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대학 토론 수업에서 FacebookⓇ 활용 시 학습자의 자기조절학습 수준과 교수자의 피드백이 성취도와 참여도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.19 No.2 2013.06 pp.229-251
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잠재집단분석을 이용한 효과적인 피드백 제공 교수자의 특성 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.15 2021.08 pp.559-578
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교수자의 형성평가 피드백, 학업적 자기조절, 피드백 수용성, 피드백 활용능력이 학업성취도에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.10 2020.05 pp.899-918
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피드백 항목에 따른 일한 번역 피드백 고찰* ― 교수자와 졸업생 평가를 중심으로 ―
[NRF 연계] 한국일본어교육학회 일본어교육 Vol.93 2020.09 pp.75-92
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교수자에 따른 영어쓰기 피드백의 유형과 효과에 관한 학습자들의 인식 연구
[NRF 연계] 현대영미어문학회 현대영미어문학 Vol.35 No.1 2017.02 pp.245-270
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[NRF 연계] 한국사고와표현학회 사고와표현 Vol.12 No.2 2019.08 pp.125-146
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자연어 처리 기반 교수자의 온라인 글쓰기 피드백 양상 유형화 연구
[NRF 연계] 한국텍스트언어학회 텍스트언어학 Vol.54 2023.06 pp.175-210
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대학 스페인어 글쓰기 수업에서의 교수자의 효과적인 교정 피드백과 학습자의 자기교정과의 상관관계
[NRF 연계] 한국스페인어문학회 스페인어문학 Vol.94 2020.03 pp.9-37
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한국어 수업에서의 구두 수정 피드백과 반응에 대한 교수자와 학습자의 인식 조사
[NRF 연계] 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 외국어로서의 한국어교육 Vol.51 2018.11 pp.1-36
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반성적 저널쓰기와 피드백을 통한 예비보육교사의 강의 수강 경험 의미와 교수자의 교수 방법적 의의 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.24 2017.12 pp.75-101
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