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[Kisti 연계] 대한제과협회 베이커리 Vol.2003 No.8 2003 pp.104-105
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튜터와 튜티의 자기주도학습능력 및 학교생활적응력의 변화
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.7 No.4 2016.08 pp.1017-1040
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튜터링프로그램에서 튜터와 튜티의 특성에 따른 만족도와 효과의 관계분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.11 2020.06 pp.613-639
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외국인 대학원생 튜터와 한국인 대학생 튜티의 MOOC 학습 튜터링의 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.20 2022.10 pp.41-55
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대학생의 사회적 학습양식과 튜터·튜티 역할에 따른 동료 튜터링(peer tutoring)의 성과에 대한 인식
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.26 No.2 2014.05 pp.371-389
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대학의 피어튜터링에서 튜터의 감성리더십, 튜티의 자기결정성동기, 만족도, 튜터링 성과의 관계 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.3 2020.02 pp.1085-1114
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대학의 동료 튜터링(peer tutoring)프로그램에서 튜티가 인식한 튜터의 역량 수준이 튜터링 성과에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.5 2015.05 pp.229-250
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대학 신입생 대상 온라인 동료 튜터링에 참여한 튜티의 경험에 대한 질적 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.22 2021.11 pp.583-605
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대학 교수학습개발원 주관 동료 튜터링에서의 튜티 경험에 대한 탐색
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.327-358
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Felder-Silverman 학습양식에 따른 영어 튜터링 프로그램의 튜터와 튜티의 학업성취도와 만족도 간의 관계 연구
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.13 No.2 2019.04 pp.115-140
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