텍스트 가독성 공식을 활용한 일본어 교육 지원 방안 연구-일본어 작문 과제평가 사례 및 독해지문 선정 방안을 중심으로-
한국일본언어문화학회 일본언어문화 제35집 2016.06 pp.93-114
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Talking Expert Raters and Rating Tasks
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제25권 제1호 2007.04 pp.57-71
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[Kisti 연계] 한국인지과학회 인지과학 Vol.19 No.3 2008 pp.223-255
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[Kisti 연계] 한국정보처리학회 정보처리학회논문지/소프트웨어 및 데이터 공학 Vol.3 No.9 2014 pp.381-388
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영어작문의 과정적 글쓰기에서 자동작문평가(Automated Essay Scoring)의 효과
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.17 No.2 2011.06 pp.177-196
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채점자 경력 요인 및 작문 평가방식이 평가 결과에 미치는 영향 - 한국어 작문 평가를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.49 2021.06 pp.129-157
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미국 SAT 작문 평가 문항 분석을 통한 대학수학능력시험 국어 영역의 작문 평가 개선 방안 탐색
[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.36 2018.03 pp.107-144
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미국의 초·중등 작문 평가의 특징과 시사점 탐색 - 국가 및 주 수준 표준화 작문 평가를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.44 2020.03 pp.73-107
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영어 교사들의 주관적 평가 방법에 따른 영작문 평가 시 평가항목의 타당도
[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.23 No.1 2007.06 pp.147-171
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영작문 평가에 관한 원어민과 비원어민 교수 비교연구: 평가영역 및 학습자 정체성 인식을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.21 2022.11 pp.785-798
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