한국발도르프영유아교육학회 한국발도르프영유아교육학회 학술대회 한국에서의 발도르프영유아교육 -이론과 실제II- 2008.11 pp.31-49
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루돌프 슈타이너(Rudolf Steiner)의 인지학과 무용의 창조적 표현에 대한 철학적 고찰
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제22권 제2호 2018.06 pp.15-28
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인지학적 집단미술치료 프로그램이 정서·행동 관심군 아동의 자기조절력 및 사회성에 미치는 효과
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 제15권 제3호 통권 48호 2019.09 pp.205-231
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발도르프학교 교사들의 교육관 형성에 관한 생애 사례 연구
한국통합사례관리학회 한국케어매니지먼트연구 제30호 2019.03 pp.115-142
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형태그리기(formen)의 미술치료적 기능 탐구 : 아동 감정에 대한 formen의 기능을 중심으로
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 제15권 제1호 통권 46호 2019.03 pp.339-365
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Scuola-Waldorf Verona의 건축 공간 특성과 의미에 관한 연구
한국청소년시설환경학회 청소년시설환경 제15권 제3호 통권 제53호 2017.08 pp.139-147
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발도르프학교 교육론에 나타난 ‘전인적 인간 형성’의 원리에 대한 연구
한국발도르프영유아교육학회 발도르프교육연구 제3권 제1호 2011.06 pp.1-20
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발도르프 어린이집 혼합연령 학급에 대한 교사의 인식 및 교사의 역할 - '애정 어린 권위자'(Loving Authority)로서의 역할수행을 중심으로 -
한국발도르프영유아교육학회 발도르프교육연구 제1권 제1호 2009.12 pp.67-97
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발도르프교육론의 교육학적 이해 - 인간이해와 전인교육 지향의 교육이론을 중심으로 -
한국발도르프영유아교육학회 발도르프교육연구 제1권 제1호 2009.12 pp.1-16
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스타이너의 인지학(人智學) : 쾨테아눔과 발도르프 학교
[Kisti 연계] 한국교육시설학회 교육시설 : 한국교육시설학회지 Vol.11 No.3 2004 pp.57-64
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인지학의 신지학적 기원과 치유 오이리트미(Eurythmie)를 통해 본 독일 근대 신종교의 치유담론
[NRF 연계] 한국종교문화연구소 종교문화비평 Vol.31 No.31 2017.03 pp.173-208
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인지학 및 인지학적 교육론의 의미 탐색: 포스트모던의 학문적 경향성에 비추어
[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.30 2003.08 pp.1-26
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