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인공지능 활용 교육에 대한 한국인영어교사와 원어민영어교사 간 인식비교 연구
[NRF 연계] 한국중원언어학회 언어학 연구 Vol.58 2021.01 pp.295-319
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생성형 인공지능 리터러시 활용 교육에 대한 인식 및 지원 방안 탐색: 예비중등교사를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.17 2023.09 pp.317-333
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인공지능의 교육적 활용에 대한 유아교사 인식 척도의 타당화
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.29 No.1 2024.02 pp.155-171
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예비유아교사의 테크놀로지 활용 능력과 인공지능교육 및 코딩교육 인식 간의 관계 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.9 2024.05 pp.423-437
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생성형 인공지능 시대의 글쓰기 교육 방향 모색 - ‘쓰기 전 단계’에서 ChatGPT 활용에 대한 대학 학습자의 효용성 인식 분석을 중심으로 -
[NRF 연계] 돈암어문학회 돈암어문학 Vol.44 2023.12 pp.71-103
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생성형 인공지능은 교사의 교육적 질문 생성 역할을 대신할 수 있는가-ChatGPT가 생성한 읽기 질문의 활용 가능성에 대한 교사 인식 연구-
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.136 2023.09 pp.117-165
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