동화를 통한 이야기나누기가 유아의 배려적 사고 수행능력에 미치는 영향
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 제16권 1호 2014.08 pp.149-173
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유치원의 경험 이야기나누기 활동에서 나타난 만 3세반 유아의 일상적 내러티브 특징 연구
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 제15권 2호 2013.12 pp.183-208
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그림책을 활용한 이야기 나누기 활동을 연계한 자연친화적 교육활동이 유아의 생명존중 인식과 자연친화적 태도에 미치는 영향
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 제17권 제3호 2015.12 pp.29-50
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창의적 사고기법을 활용한 이야기 나누기 활동이 유아의 창의성 및 언어표현력에 미치는 효과
동북아시아문화학회 동북아시아문화학회 국제학술대회 “21세기를 위한 새로운 교류와 전망” - 新 文化通信使를 기대하며 - 2014.05 pp.318-323
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[Kisti 연계] 한국산학기술학회 한국산학기술학회 학술대회논문집 2011 pp.785-788
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유아교육기관에서의 '이야기나누기시간'의 의미 - 현상학적 접근의 방법으로 -
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.28 No.3 2007 pp.267-285
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동화를 활용한 갈등상황 이야기나누기 활동이 유아의 마음이론과 또래유능성에 미치는 영향
[Kisti 연계] 대한가정학회 Family and environment research Vol.51 No.3 2013 pp.293-306
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이야기 나누기 활동에서 수학동화유형에 따른 수학적 담화의 차이
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.31 No.5 2010 pp.63-77
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이야기 나누기를 통합한 쓰기 활동이 어휘의 다양성과 표현의 복합성에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.21 No.2 2000 pp.45-56
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[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.6 2022.12 pp.1851-1866
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이야기나누기 시간 교사-유아의 대화적 관계 탐색: Martin Buber의 대화철학을 중심으로
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.39 No.5 2019.09 pp.53-83
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이야기나누기 시간에 나타난 상호작용 분석: 만 3세 학급을 중심으로
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.22 No.4 2018.12 pp.593-618
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이야기나누기 활동 자리배치에 따른 교사-유아 상호작용 특성 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.13 2018.07 pp.523-541
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[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.20 No.4 2016.08 pp.463-488
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이야기나누기 수업에서 신체화된 교육 운영을 위한 교사연수프로그램에 관한 질적연구
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.18 No.4 2014.08 pp.307-332
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이야기나누기 활동에서 커뮤니티 활용에 따른 유아의 개인적 내러티브와 유아-교사 상호작용 분석
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.18 No.4 2013.08 pp.491-513
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