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영어 글쓰기 정확도 향상을 위한 교사의 오류수정 피드백 유형에 관한 연구 KCI 등재

양소영

21세기영어영문학회 영어영문학21 제28권 3호 2015.09 pp.249-268

대학 영어 글쓰기 수업에서 아이디어 브레인스토밍을 위한 ChatGPT 활용 가능성 탐색 KCI 등재

나경희, 백지연

한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제66권 2호 2024.06 pp.115-139

대학생의 L2( 영어) 글쓰기 효능감과 수행능력에 영향을 미치는 변인 분석 KCI 등재

윤유진, 배상훈

한국외국어교육학회 외국어교육 제20권 제2호 2013.06 pp.135-162

전자게시판과 페이스북 공간이 영어 글쓰기와 동료 피드백 교환 양상에 미치는 영향 KCI 등재

박가영, 임현우

한국외국어교육학회 외국어교육 제20권 제3호 2013.09 pp.169-196

순환 신경망 기반 언어 모델을 활용한 초등 영어 글쓰기 자동 평가 KCI 등재

박영기

한국정보교육학회 정보교육학회논문지 제21권 제2호 2017.04 pp.161-169

인지적 과업 복잡성 조작이 고등학생들의 이야기체 및 설득체 영어 글쓰기에 미치는 영향 KCI 등재

이민선, 임현우

한국외국어교육학회 외국어교육 제25권 제4호 2018.12 pp.107-131

플립러닝 기반 영어수업의 글쓰기 과제에 대한 오류수정 피드백이 영어 성취도에 미치는 영향과 수업 만족도 예측요인 규명 KCI 등재

황희정

한국디지털정책학회 디지털융복합연구 제18권 제9호 2020.09 pp.49-56

장르글쓰기가 중등 영어학습자의 쓰기에 미치는 영향 KCI 등재

윤희정, 이화자

21세기영어영문학회 영어영문학21 제29권 2호 2016.06 pp.225-247

포스트모던 그림책 활용 초등 영어 창의적 글쓰기 지도 KCI 등재

조정현, 김혜리

21세기영어영문학회 영어영문학21 제29권 2호 2016.06 pp.283-307

장르글쓰기 활동이 대학생의 영어 쓰기와 학업효능감에 미치는 영향 KCI 등재

윤희정

21세기영어영문학회 영어영문학21 제35권 3호 2022.09 pp.265-285

성찰적 글쓰기 활동을 통한 예비 영어교사의 교육적 성장 과정 KCI 등재

신동일, 김나희

한국교원교육학회 한국교원교육연구 제23권 제1호 2006.04 pp.27-49

‘그림 묘사 후 추론하기’ 글쓰기 유형 중심의 영어 수업 모형 개발 연구 KCI 등재

신태섭, 표경현

한국외국어교육학회 외국어교육 제21권 제3호 2014.09 pp.187-217

영어텍스트 번역에 있어서 오류 유형과 비판적 글쓰기 KCI 등재

김형중

한국언어과학회 언어과학 제13권 2호 2006.06 pp.20-31

기계번역을 활용한 영어작문 수업의 효과 : 자기 효능감과 글쓰기의 양적 증가를 중심으로 KCI 등재

조인희

한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제60권 2호 2018.06 pp.253-279

아동 문학 텍스트 기반 중학생의 영어 읽기-쓰기 연계 지도 : 이중항목 저널 및 장르 글쓰기를 중심으로 KCI 등재

정윤희, 김혜리

21세기영어영문학회 영어영문학21 제36권 1호 2023.03 pp.293-317

Influence of Online Posting of English Profiles on College Students’ Writing Skills and Attitudes towards Writing KCI 등재

Todd Martin

인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제13권 제1호 2024.01 pp.621-649

Influence of Online Posting of English Profiles on College Students’ Writing Skills and Attitudes towards Writing KCI 등재

Todd Martin

한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제13권 제1호 2024.01 pp.621-649

Investigating Student Perspectives in the Utilization of AI-Driven Writing Feedback Tools. KCI 등재

Gyumi Kim

한국언어과학회 언어과학 제31권 2호 2024.05 pp.67-91

대학 L2 글쓰기에서 번역기 사용은 필요한가? : 타당성에 대한 초급반 학습자의 인식 KCI 등재

김경란

한국디지털정책학회 디지털융복합연구 제18권 제6호 2020.06 pp.99-108

교우 간 친밀도에 따른 소집단 구성이 초등학생들의 영어 쓰기 학습 및 동료 상호작용에 미치는 영향 KCI 등재

신희숙, 임현우

한국외국어교육학회 외국어교육 제21권 제2호 2014.06 pp.231-254