중국인 한국어 학습자의 언어 불안과 언어수준의 상관관계 연구
국제한국언어문화학회 국제한국언어문화학회 학술대회 한국어 학습자를 위한 한국문화교육의 현재와 미래 2020.10 pp.288-304
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비언어성 학습장애(Non-Verbal Learning Disorder) 아동의 불안 감소를 위한 인지행동치료와 인지행동치료․시각주의훈련의 효과 비교
한국인지행동치료학회 인지행동치료 제21권 제1호 2021.03 pp.145-171
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한국어 학습자의 불안도와 쓰기 관련 변인들과의 상관관계 연구
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제13권 제3호 2016.12 pp.29-68
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몰입형 가상현실 영어 회화 학습이 언어불안감과 학습 성취도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.21 No.1 2021 pp.321-332
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[Kisti 연계] 한국영어어문교육학회 영어어문교육 Vol.16 No.3 2010 pp.161-182
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제2언어학습 환경에서 한국어 학습자의 불안에 관한 연구 - 한국정부초청 외국인 대학원장학생의 한국어교실불안, 학업성취도, 나이 그리고 성별과의 상관관계를 중심으로 -
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.9 2016.09 pp.953-974
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불안 요인이 제2언어 학습자의 읽기 불안 증감에 미치는 차별적 영향
[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.31 No.2 2017.08 pp.277-299
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영어학습자의 언어불안감과 학업성취도 및 강의만족도의 관계 분석
[NRF 연계] 영남대학교 인문과학연구소 인문연구 Vol.81 2017.12 pp.27-58
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제2언어 학습자의 심리적 변인에 대한 연구 고찰 -동기 및 불안을 중심으로-
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.159 2017.11 pp.437-475
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성격5요인이 학습동기와 언어불안을 매개로 학습능력에 미치는 영향분석- 구성주의 학습관에 근거하여
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.12 No.5 2018.10 pp.163-184
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혼합형 초등 영어학습의 성취도를 예측하는 학습자의 외향성, 온라인학습 참여도, 언어불안 간의 경로분석
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.27 No.1 2015.02 pp.131-150
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온라인 학습환경에서 EFL 대학생의 학습 유용성 인식 여부에 따른언어 불안과 완화방안 인식 비교
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.5 2022.10 pp.3255-3270
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언어 불안이 문화적응 스트레스에 미치는 영향에 관한 연구- ‘재한(在韓) 중국인 학습자’를 중심으로
[NRF 연계] 국어교육학회(since1969) 국어교육연구 Vol.74 2020.10 pp.205-234
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언어 불안과 학업 성취도의 상관관계 연구 -정부 초청 외국인 장학생과 일반 한국어 학습자의 비교를 통하여-
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.10 No.3 2019.06 pp.1561-1572
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