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심층적 의미 형성을 위한 문학토의의 비계 연구

남지현

한국언어문학교육학회 한어문교육 제35집 2016.02 pp.117-146

모둠토의를 통한 학습자 중심의 문학 수업 모형 연구

윤영호

국어교과교육학회 국어교과교육연구 제6호 2003.12 pp.289-329

한국 현대문학을 활용한 토론·토의 수업 모형 연구 - 조남주의 『82년생 김지영』을 중심으로 - KCI 등재

서수진

국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제16권 제1호 2019.04 pp.187-211

교사 주도 문학토의와 학습자 주도 문학토의의 차이점 연구

남지현

[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.59 2015.12 pp.243-269

대학 영문학 토의·토론학습에서 성찰 유형 집단별 학습 결과 분석과 학습 효과 및 제안사항에 대한 질적 분석

장선영, 김혜진

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.5 2019.03 pp.601-628

‘서사적 대화’를 활용한 문학 토의 수업 연구

최인자

[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.29 2007.08 pp.283-310

고등학교 문학 수업에서 토의식 수업의 효과

김주환

[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.46 2012.12 pp.7-27

아동문학 텍스트 활용 초등영어 토의 수업을 위한 실행 연구

김혜리, 정윤희

[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.18 No.1 2012.04 pp.247-281

책 읽어주기와 토의의 연계를 통한 문학 수업 실행연구

남지현

[NRF 연계] 한국문학교육학회 문학교육학 Vol.53 2016.12 pp.213-251