한국의 일본어문법교재에 나타나는 「わけだ」의 교육에 관하여
한국일본언어문화학회 일본언어문화 제49집 2019.12 pp.93-111
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「の(だ)」의 교육 현황 및 개선안 고찰 –한국의 일본어 문법 교재 분석을 통하여-
한국일본언어문화학회 일본언어문화 제23집 2012.12 pp.111-127
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국제한국언어문화학회 국제한국언어문화학회 학술대회 한국어 교육의 디지털 전화, 내용과 방법을 어떻게 할 것인가? 2021.10 pp.78-86
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일본어 교과서 변천사를 통해 본 동사활용표의 타당성에 관한 고찰
한양대학교 일본학국제비교연구소 비교일본학 제46집 2019.09 pp.17-36
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한국 영문법 학습 교재의 변천 : 영어 교육과정 및 평가의 맥락에서
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제33권 제4호 2015.12 pp.375-399
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시청각 교재를 활용한 일본어 문법교육 ― 수익태구문을 중심으로 ―
동북아시아문화학회 동북아시아문화학회 국제학술대회 東北亞 海域都市의 過去와 未來 2021.10 pp.162-170
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한국어 초급 교재의 비교 연구 - 문법 항목을 중심으로 -
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제2권 3호 2006.12 pp.149-176
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[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.17 No.6 2017 pp.650-660
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[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.16 No.6 2016 pp.283-292
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영어권 학습자를 위한 한국어 문법교재 개발 연구 -교재 분석 및 요구도 조사를 중심으로-
[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.23 No.3 2012.09 pp.289-314
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국어 문법 교재 개발의 이론과 실제 - 2009 개정 국어 교과서에 구현된 문법 성취 기준을 중심으로 -
[NRF 연계] 서울대학교 국어교육연구소 국어교육연구 Vol.37 2016.06 pp.311-351
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